美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。材料说明
A. 西方国家也采用了科举制选拔人才
B. 科举制是公平公正选拔人才的有效制度
C. 西方国家对中国古代的科举制十分推崇
D. 西方学者对科举制给予了充分的肯定与高度的赞扬
唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调
A. 应严刑处罚失职官员 B. 选官须注重才学
C. 官员失职会危害民生 D. 选官应注重品行
魏晋时期，弘农杨氏四世三公，汝南袁氏四世五公。杨氏、袁氏世代占据高官主要靠的是
A. 战事立功
B. 才学品德
C. 门第出身
D. 皇亲国戚
《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料涉及的政治制度
A．确立于秦朝，汉武帝时期完善
B．标志着君主专制制度达到顶峰
C．削弱了君权，突出了臣下的作用
D．有利于减少决策失误
西汉贾谊在《治安策》中说：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊这一主张主要针对的是
A. 王国威胁中央的问题
B. 汉初社会经济凋敝
C. 节度使权力过重
D. 土地兼并问题严重
易中天在《帝国的终结》中说，“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指
A. 建立统一的国家和中央集权制
B. 开创皇帝制度
C. 建立三公九卿制
D. 统一度量衡、货币
