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阅读下列材料,回答问题。 材料一 (1921年)列宁:到1921年春天已经很清楚...

阅读下列材料,回答问题。

材料一  (1921年)列宁:到1921年春天已经很清楚了——我们用“冲击”的办法,即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了。我们新经济政策的实质正在于我们……开始作战略上的退却,趁我们还没有被彻底打垮,让我们实行退却,一切都重新安排,不过要安排得更稳妥。

(1921年)列宁:“新经济政策的实质是无产阶级同农民的联盟,是先锋队无产阶级同广大农民群众的结合。”

(1922年)列宁:“新经济政策的真正实质在于:第一,无产阶级国家准许小生产者有贸易自由;第二,对于大资本的生产资料,无产阶级国家采用资本主义经济学中叫作国家资本主义的一系列原则。”

材料二  美国罗斯福新政和中国改革都是源于对原有社会治理模式不完美的改革和拯救,前者是给资本主义戴上一个政府干预的氧气面罩,后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机,从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态,它们都由此解决了旧问题,推动了社会的发展。

——鲍盛刚《中国崛起与中国模式》

(1)结合所学,指出材料一中“退却”在农业方面的具体表现。如何理解列宁对新经济政策实质的不同阐释?

(2)结合所学指出材料二中美国和中国的“原有不完美模式”分别指什么?简要指出罗斯福新政和中国改革,在农业方面是如何体现“单纯的制度趋于一种混合经济状态”的?

(3)结合材料及所学指出三国制定经济政策过程中在经济体制的借鉴上说明了什么问题,有何启示?

 

(1)实行固定的粮食税代替余粮收集制,农民可自由支配纳税后剩余的所有粮食。 列宁从不同角度阐释了新经济政策的实质。 从政策实施的策略角度来看,新经济政策的实质是实现向社会主义的“迂回过渡”。 从政策实施的目的来看,新经济政策的实质是改善和巩固工农联盟,巩固苏维埃政权。 从政策实施的内容来看,新经济政策的实质是利用市场机制来发展社会经济。在保证无产阶级掌权的前提下,利用资本主义特别是利用国家资本主义来发展社会主义,建立起社会主义的物质基础。 (2)自由放任的资本主义,高度集中的计划经济体制。 美国成立农业调整署调控市场,用行政手段调节农业生产;中国实行家庭联产承包责任制,使农民获得经营的自主权。 (3)计划与市场都是经济调整的手段,不是社会主义和资本主义的根本区别;各国应从国情出发充分利用市场和计划两种手段发展经济,灵活制定或调整相应的经济政策。 【解析】 (1)第一小问的“退却”实际上是要求回答新经济政策在农业方面的措施;第二小问回答列宁对新经济政策实质的不同阐释时,要注意从政策实施的策略角度、目的和内容三个方面解读。 (2)第一小问美国和中国的“原有不完美模式”联系教材知识从自由放任经济政策和计划经济体制回答;第二小问解答“如何体现”要注意“农业方面”和“混合经济”这两个限制语,结合所学从美国罗斯福农业政策和中国的家庭联产承包责任制回答。 (3)本题的启示属于开放性题目,依据材料和所学从“各国应从国情出发充分利用市场和计划两种手段发展经济,灵活制定或调整相应的经济政策”思考回答。言之有理即可。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料  关于十月革命的发生是否具有历史的必然性,可谓见仁见智。十月革命前后,普列汉诺夫就反对列宁的社会主义革命主张,认为“俄国历史还没有磨出能烤制出社会主义馅饼的面粉”。苏联解体后,在“全盘西化”思潮的影响下,俄罗斯主流社会以否定十月革命的观点占主导,说“十月革命是历史的误会”。

结合所学知识对上述观点予以批驳。

 

 

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以下言论中,体现洋务派兴办民用工业思想的是    

A.以忠信为甲胄,礼仪为干橹       

B.欲自强,必须裕饷,欲浚饷源莫如振兴商务

C.识时务者莫不以采西学制洋器为自强之道

D.中国欲自强,则莫如学习外国利器

 

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若写一篇集中反映社会主义现代化建设新时期科教文发展的专稿,请你确定一组体现其发展的“关键词”。下列准确的一组是

A. “‘双百’方针”“人工合成结晶牛胰岛素”“银河—Ⅰ号”

B. “两弹一星”“载人飞船”“反思文学”

C. “《义务教育法》”“211工程”“科教兴国”

D. “三个面向”“伤痕文学”“杂交水稻”

 

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《左传•鲁隐公六年(公元前727年)》载:“冬,京师来告饥,公为之请籴于宋、卫、齐、郑,礼也。”这反映了

A. 各诸侯国具有对周的朝贡义务

B. 以鲁国为首的诸侯国自愿的道义举动

C. 各诸侯国是在落实《周礼》中的规定

D. 周天子拥有绝对的权威

 

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苏渊雷指出:归根结底,社会上某种意识形态、思想体系的形成,从横的方面说,是反映一定的社会经济生活,从纵的方面来说,则是继承着若干历史的传统而又显出它本身的时代特征来。从明清时期来看,文中的“纵”主要是指

A. 儒学冲破了宋明理学的弊端和束缚

B. 儒学丧失了传统统治地位

C. 彻底抛弃了儒学的传统教条观念

D. 明清儒学具有承古萌新的特点

 

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