教育承载着为国家培养人才的重任,教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中,为适应进入改革开放时期的需要而提出的是
A. “教育的目的,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
B. “紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C. “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”
D. “为工农服务,为生产建设服务,这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”
全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是
A. 前者侧重于文学艺术,后者侧重于政治主张
B. 前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于文学艺术
C. 前者侧重于政治运动,后者侧重于思想文化
D. 前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于政治主张
毛泽东在1958年先后表示“我们也要搞人造卫星”“搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹,我看有十年功夫是完全可能的”。即使当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦,但不少科学家还是开始投入这些开发计划。这主要说明了
A. “两弹一星”的开展是国内外形势所需的结果
B. “大跃进”运动有利于我国国防现代化的发展
C. 我国完全有能力在短期内实现国防现代化
D. 应该将发展国防高科技作为一切工作的重心
“南方谈话”是在总结国内风波和国际变局、分析国内外形势发展和我们所面临挑战的基础上产生的,既有政治上的鲜明性和针对性,也有理论上的深刻性和创造性,它把邓小平理论提到了新的高度,是邓小平理论走向成熟的集大成之作。邓小平“南方谈话”
A. 最先提出和平与发展是当今世界的两大主题
B. 首次提出改革开放
C. 确立邓小平理论为党的指导思想
D. 起到了打破思想认识误区,坚定人们社会主义信念的作用
“在今天的中国,这种新的……国家形式,就是抗日统一战线的形式。它是抗日的,反对帝国主义的;又是几个革命阶级联合的,统一战线的。”材料出自毛泽东的
A. 《中国社会各阶级的分析》
B. 《星星之火,可以燎原》
C. 《新民主主义论》
D. 《论十大关系》
孙中山指出:“似乎欧美各国应该家给人足、享乐幸福……然而试看各国的现象……富者极少,贫者极多。”鉴于此,他提出的主张是
A. 驱除鞑虏
B. 平均地权
C. 创立民国
D. 扶助农工