20世纪90年代，美国助理国务卿温斯顿-格德说:“亚洲国家日益认识到其取得的成就并为之骄傲，它们希望被平等对待，倾向于把美国看作‘一个国际保姆，如果还算不上恶霸的话。'结果是美国与亚洲的期望变得越来越不一致。在广泛的问题上，日本和其它亚洲领袖学会了对美国说‘不’，有时还会用彬彬有礼的亚洲方式说‘滚蛋' 。”这表明
A. 美国与亚洲的盟国关系破裂
B. 雅尔塔体系崩溃
C. 美国的霸权地位开始受到冲击
D. 国际关系民主化的趋势
某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此推断，该课题的中心内容最有可能是
A. 从美苏争霸到美国霸主地位的动摇
B. 从经济区域集团化到全球经济一体化
C. 从两极格局到世界多极化格局的形成
D. 从两极格局的形成到两极格局的瓦解
美国从一开始眼睛就盯着全球，表现出所谓“国际性”的本质。即使所谓的“孤立主义”也只是美国实力尚未达到与欧洲大国正面抗衡时的一种无奈选择，一旦具有了经济和军事实力，美国势必会把“领导世界”的意识转化为“领导世界”的行为。材料意在说明美国
A. 已放弃了孤立主义传统
B. 凭借实力建立单极世界
C. 国力增强推动对外侵略
D. 霸权主义具有历史渊源
下图为20世纪50年代法国的一幅讽刺漫画：代表美国的山姆大叔指着CED（将欧洲防务纳入北约领导的协议）对代表法国的玛丽安说：“要么你就买这个玩具，要么你就什么都没有”。这幅漫画
A. 反映了欧洲一体化冲击了两极格局
B. 表明法国奉行独立自主的外交政策
C. 表现了法国争夺北约领导权的意图
D. 表达了法国对美国霸权政策的不满
20世纪50年代，“（美国）在中近东和东南亚地区散发了许多书籍和小册子，它们都以当地出版机构的名义出版，这些出版机构在经济上得到美国的补贴”；美国还“利用从苏联等人民民主国家逃到美国的叛徒和民族败类写文章进行污蔑”。美国此举的主要目的是
A. 以文化冷战遏制共产主义
B. 展示美国的文化软实力
C. 对苏联、中国进行封锁
D. 促进当地民族文化的发展
二战后初期，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南在致国务院的电报中说：在苏联“我们没有投资要去捍卫，没有确实存在的贸易会丧失，也几乎没有文化交流要维持，我们唯一同他们有利害关系的不是我们已有的东西，而是我们希望的东西。”乔治·凯南的意思是，美国应该
A. 继续与苏联合作
B. 采取措施遏制苏联
C. 与苏联分道扬镳
D. 分化社会主义阵营
