Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  中国的职业教育一开始就是同生产紧密联系在一起的，教育内容不断丰富，有力地推动了古代生产力的发展。夏朝出现学校，其主要职能是向贵族子弟传授军事、卜筮等方面的技能，具有很强的“职业性”。随着社会的发展，国家的政治职能日益突显，政治道德教育逐渐成为学校教育的主要内容。随着“劳心者治人，劳力者治于人”等腐朽观念的传播，劳动者地位降低，职业技术教育逐渐不被人重视。但医学、算学、天文、艺术等职业教育，受到统治者重视，先后被列入官学课程，并创立了相应的专科学校。《国语·齐语》记载：“饬其子弟，相语以事，相示以巧”，说明职业技术教育主要是父子兄弟间传承。

——摘编自陈名树《中国古代的职业技术教育》

材料二  中国古代以世代守土为主的工作方式决定了古代基本上没有社会性的就业问题，学校教育主要以培养政府官员为目的，近代职业技术教育是大工业生产的产物。从19世纪60年代起，民族危机严重，最先发展起来的是军事工业，为这类企业培养相应的技术人员的职业教育也随之出现。19世纪末20世纪初教育救国思潮兴起，1917年“中华职业教育社”在上海诞生，凝聚了当时教育界、实业界等社会各界知名人士，由政府主持建立近代新职业教育体制，仿效日本、美国的教育在中国建立了新的学制，并且把职业教育的某些做法渗透到普通中小学教育之中。

——摘编自俞启定《中国近代职业教育形成的探讨》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代职业技术教育的特点及影响因素。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国近代职业技术教育的新发展及影响。

Answer

（1）特点：学校教育与家族传承相结合；历史悠久，不断发展；与生产实践相结合；在学校教育中的地位逐渐下降；行业间发展不平衡

 影响因素：传统观念的影响；生产力发展水平；政府的政策。 

（2）发展：与近代大工业生产相适应，以培养适用性人才为目的；与救亡图存相结合；借鉴世界其他国家的先进经验；职业教育与普通教育相结合，社会认可度提升。（任答3条即可） 

影响：促进了中国近代教育的进步，有利于教育的近代化；推动了近代人才的培养，适应了机器大生产的需要，有利于我国走向经济工业化；有利于推动民族独立与民族解放，实现救亡图存。 

【解析】

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料一并结合所学知识不难发现中国古代职业技术教育的特点主要从“夏朝就出现即历史悠久、同生产紧密联系、职业技术教育逐渐不被人重视”等方面做出相应的概括即可，影响因素则既要从政治方面（政府的政策）、经济方面（生产力发展水平）又要从思想文化方面（传统观念）多方面分析。

（2）中国近代职业技术教育的新发展主要从“近代职业技术教育是大工业生产的产物、因为民族危机严重最先发展起来的是军事工业即与救亡图存相结合、仿效日本、美国的教育在中国建立了新的学制”等方面做出相应的论述即可。“影响”则主要从经济方面、文化教育方面、救亡图存方面分别论述。例如，在经济方面有利于我国走向经济工业化。