古代民间认为，科举考中的举人和进士非同凡人，都是天上的文曲星下凡。还有一种说法，说他们是佛，称考试的贡院叫选佛之场，登记的名册叫千佛名经。这表明
A. 科举制打破了特权阶层对政权的垄断
B. 科举制利于社会整体文化素养的提高
C. 科举制促进了知识普及与文化的传播
D. 当时社会对科举及第崇拜的价值取向
秦代的李斯、汉代的晁错、唐代的柳宗元、宋代的苏东坡、明代的王夫之、清初的顾炎武等人几乎一致认为，“郡县制”取代“分封制”，不是哪一个英雄人物的智慧与力量所致，而是一种社会“时势”使然。这表明郡县制的推行
A. 促进了社会发展进步
B. 导致分封制退出历史舞台
C. 得到了后人一致认同
D. 是生产力发展的必然产物
秦朝规定：皇帝自称朕、寡人等，皇帝发布的命令称制或诏，皇帝的印章称玺，帝母曰皇太后，嫡（妻）曰皇后。皇帝的女儿称公主，皇帝的姐妹称长公主等。这些规定的目的是
A. 维护皇帝的至高权力
B. 规范人们的日常用语
C. 确保皇位的顺利继承
D. 显示皇帝的与众不同
在王位世袭制下，世袭可以有兄终弟及、长子继承、幼子继承、壮子继承、择子继承、双系继承、女儿继承等多种方式。这表明王位世袭制
A. 在血缘集团内部传承权力
B. 最高统治者无力控制局面
C. 王子依据其实力继承王位
D. 王子在王族内部地位平等
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料管子，字仲（约公元前723—前645年），春秋初期齐国著名政治家。公元前685年，齐桓公任命管仲为相，开始大力整顿内政。管仲认为：“法者，天下之程式也，万事之仪表也”；“生法者君也，守法者臣也，法于法者民也。君臣上下贵贱皆从法，此谓为大治”。还提出立法要“顺乎人性，合乎人情”、“赏罚之制，无逾于民”。《管子》还把“礼、义、廉、耻”比作“国之四维”，认为“四维不张，国乃灭亡”，主张“法出于礼，礼出于治，治礼道也”。管仲治齐四十年，齐国实力迅速提升，齐桓公成为春秋时期第一位霸主。战国时期，魏国任用李悝，楚国任用吴起，秦国任用商鞅相继实行变法，把《管子》法治思想提升到了新的高度。
——摘编自张绍良、贺芳丽《管子的法治思想及其现实意义》
（1）根据材料，概括管仲法治思想的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价管仲的法治思想。
材料 十月革命后，苏维埃政府主动要求与美国建立外交关系，但美国拒绝承认苏维埃政权。 1921年后，美苏之间的经贸往来连续不断，1931年苏联就购买了约50的美国出口机器设备。30年代初，正当美国同严重的经济萧条作斗争的时候，远东战争策源地出现了。入主白宫的富兰克林•罗斯福认为，当世界笼罩在战争迷雾中的时候，不承认苏联是非常不明智的，“那不符合美国的利益”。与此同时，美国800名大学院校教师联名致信罗斯福，呼吁立即承认苏联，美国报界1139家报纸中有718家表示赞成承认苏联。1933年10月，罗斯福致信苏联，建议两国迅速举行建交谈判。11月7日，苏联外交人民委员李维诺夫率领代表团抵达华盛顿，11月16日，两国达成协议正式建交。之后不久，匈牙利、捷克斯洛伐克、比利时等国纷纷与苏建交。次年9月，苏联加入国联并任常任理事国。
——摘编自沈莉华《试析美苏建交的历史背景及原因》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明罗斯福政府积极推动美苏建交的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析美苏建交对国际关系的影响。
