Question

阅读下列材料

材料一  《海国图志》一书这样记述：“……六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语……”

材料二  “……师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。”

——《曾文正公全集》

材料三  “西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及。”“……君民共主者权得其平……欲通下情，莫要于设议院。”

——郑观应《盛世危言》

材料四  变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》

请回答：

（1） 根据以上材料，指出它们主张分别是什么？

（2）材料三指出了洋务运动的哪一致命弱点？材料三在学习外国问题上比材料二有什么进步？

（3） 材料四所说的“变官制”是什么意思？它和材料三中的哪一句意思相同？

Answer

（1） 主张：材料一：“师夷长技以制夷”；材料二：学习西方先进军事技术；

材料三：实行君主立宪；材料四：变法图存。

（2） 弱点：没有学习西方的民主政治制度。

进步：由单纯学习外国先进的制造技艺，发展为主张学习西方先进的政治制度。

（3） 意思：实行君主立宪制。 相同：“君民共主”。

【解析】

（1）根据《海国图志》可知材料一主张是“师夷长技以制夷”。根据“……师夷智以造炮制船”可知材料二主张学习西方先进军事技术；根据“论政于议院。”“……君民共主者……可知莫要于设议院。”材料三主张实行君主立宪；根据材料“变法之本……而一切要其大成,在变官制。”可知材料四主张变法图存。

（2） 弱点：根据材料“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及。”可知材料三指出了洋务运动没有学习西方的民主政治制度。进步：根据所学洋务派“中体西用”和维新思潮可知材料三由单纯学习外国先进的制造技艺，发展为主张学习西方先进的政治制度。

（3）意思：根据所学维新思潮可知材料四所说的“变官制”是实行君主立宪制。相同：材料“君民共主者权得其平”是指主张在中国保留君主且实现民主政治，即是君主立宪制，所以它和材料三中的“君民共主”意思相同。