Question

阅读下列材料：

材料一  清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人，何必师事夷人……正气为之不伸，邪氛因而弥炽。数年之后，不尽趋中国之众咸归于夷不止

——《筹办夷务始末》（同治朝）卷47

材料二  李鸿章说：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学；有事则惊外国之利器为变怪神奇，以为不能学。不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。”

——《筹办夷务始末》（同治朝）卷25

材料三  乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才……育才于学校，论政于议院，君民一体，上下同心……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。

——郑观应《盛世危言》初刊自序

请回答：

（1）概括材料一中倭仁的观点，归纳其所持观点的理由。

（2）与材料一相比，材料二中李鸿章的观点有何变化？结合所学知识评价李鸿章的观点。

（3）材料三反映的是哪一派别的观点？在富强之本的认识上，这一派别又有哪些新的主张？根据上述材料，概括指出近代中国人在对待西学认识上的发展趋势。

Answer

（1）观点：不主张学习西方。理由：中国有人才；学习西方会丧失独立。

（2）变化：主张学习西方先进技术。评价：学习西方是对的，但只学习技术而不改变制度，不够彻底。

（3）派别：早期维新派。主张：主张学习西方制度、改革政治。趋势：从不主张学习西方到学习西方的变化趋势；学习西方的层次从器物到制度逐步加深。

【解析】

（1）根据材料一“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人，何必师事夷人”即可知道倭仁的观点。关于理由，根据材料一“天下之大，不患无才”、“数年之后，不尽趋中国之众咸归于夷不止”等信息概括即可。

（2）根据材料二“不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年”和结合第（1）问即可知道李鸿章主张学习西方先进技术。关于评价，结合所学知识可从积极和消极方面分析作答。

（3）根据材料三“论政于议院，君民一体，上下同心”、“郑观应《盛世危言》初刊自序”等信息可知是早期维新派的观点。关于主张，根据材料三“而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才……育才于学校，论政于议院，君民一体，上下同心……此其体也”概括即可。关于趋势，结合材料一、二、三等信息和联系所学知识可从学习态度、学习内容方面概括即可。