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材料一 研究英国的崛起,不能忽视其文化的保守性,但也不能不看到其文化的创新性。英...

    材料一  研究英国的崛起,不能忽视其文化的保守性,但也不能不看到其文化的创新性。英国文化的创新性,主要表现在以下史实:英国是工业革命最早的国家,领先世界上所有国家,它的工业文化具有创新性;英国是第一个全球金融资本中心,它的商业文化具有创新性;英国拥有有史以来最强大的海上力量,它的海洋和军事文化具有创新性;英国率先建立了现代意义的议会民主制度,它的政治文化具有创新性。—

——摘自唐晋《大国崛起》

(1)根据材料一,概括英国文化的特点。结合所学,举例说明英国在生产组织管理形式上的“工业文化”创新。

材料二  从1776年之后,这些新独立的美国人不断进行政治创新,逐步把允诺的独立自由变成了现实……从一个偏远落后的“新大陆”成长为发达国家,不能单纯地以其自然资源或人口资源来解释,因为俄罗斯、加拿大等在这些方面同样拥有这些得天独厚的客观条件,却都未能持续地发展。富尔顿也不是于某个明媚的日子里在巴黎“发明了”蒸汽船,托马斯·爱迪生把电力引入到城市……创新者不择手段地为某项解决办法谋求大众化应用。

——埃文斯《美国创新史》

(2)根据材料二,指出美国“从一个偏远落后的‘新大陆’成长为发达国家”的因素。综合上述材料,概括英美崛起的共同之处。

 

 

(1)特点:既有保守性,又有创新性;文化创新体现综合性(或全面性)。 创新:近代机器大工业和大工厂制度诞生。 (2)因素:政治创新;自然资源;人口资源;重视科技的实用性。 共同之处:科技创新;制度创新。 【解析】 (1)依据材料“研究英国的崛起,不能忽视其文化的保守性,但也不能不看到其文化的创新性”可知英国文化既有保守性,又有创新性;依据材料“……它的工业文化具有创新性……它的商业文化具有创新性……它的海洋和军事文化具有创新性……它的政治文化具有创新性”可知英国文化创新具有全面性。结合第一次工业革命相关所学可知,英国在生产组织管理形式上的“工业文化”创新是创立了近代机器大工业和大工厂制度。 (2)依据材料“从1776年之后,这些新独立的美国人不断进行政治创新,逐步把允诺的独立自由变成了现实”、“从一个偏远落后的‘新大陆’成长为发达国家,不能单纯地以其自然资源或人口资源来解释”、“创新者不择手段地为某项解决办法谋求大众化应用”从政治创新、自然资源、人口资源、重视科技的实用性等角度概括指出美国“从一个偏远落后的‘新大陆’成长为发达国家”的因素。结合上述问题的作答可概括得出英美崛起的共同之处是科技创新和制度创新。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一  毛泽东曾经明确地指出:“研究中国共产党的历史,还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下,不然,就不能明了历史的发展,”……从辛亥革命的爆发到中国共产党的成立,中间相隔只有十年。可以说,中国共产党的老代革命家们,几乎没有例外地参加过辛亥革命或受到过这次革命的深刻影响。这些老一代共产党人和许多后来同共产党合作的民主人士是从辛亥革命出发再继续向前迈进的。

——摘编自胡绳《中国共产党的七十年》

(1)阅读材料一并结合“辛亥革命的爆发到中国共产党的成立”期间相关历史,概述中国共产党成立的主要条件。

材料二 

——选编自《历史》必修一

(2)根据材料二,概括新中国政治民主化进程的主要特点。

 

 

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(加试题)在皖南古村落和平遥古城中保存着很多古民居,它们是中国南北古民居的杰出代表。两地古民居的共同之处有

①夹溪筑屋是其择地特点

②配以木雕、砖雕和石雕作为装饰

③反映长幼有序的传统礼制观念

④具有粉墙青瓦马头墙的显著特征

A. ①③

B. ②③

C. ①②④

D. ②③④

 

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(加试题)1935年英德两国签订《英德海军协定》,协定规定,德国舰队的总吨位不超过英国吨位总额的45%.如果形势需要,德国要建立超过这一比例的潜水艇,应事先通知英国政府。据此规定可以推断

①华盛顿体系遭到破坏

②德国法西斯意图扩军备战

③绥靖政策初见端倪

④帝国主义国家既争夺又勾结

A. ②③

B. ②④

C. ①②④

D. ①③④

 

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(加试题)康熙帝是中国统一多民族国家的捍卫者,下列关于康熙帝在位期间的举措说法正确的是

①重建故宫太和殿

②启用施琅收复台湾

③扩建布达拉宫

④御驾亲征平定三藩

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

 

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(加试题)元朝政府颁行的行政文书《通制条格》记载:学秀才的,经学、词赋是两等经学的是说修身、齐家、治国、平天下的勾当,词赋的是吟诗、课赋、作文字的勾当。自隋唐以来,取人专尚词赋,人都习学的浮华了……俺如今……专立德行明经科。明经内“四书”“五经”,以程子、朱晦庵注解为主,是格物致知修己治人之学。这般专立德行明经科,明取人呵,国家后头得人材去也!以下对材料解读不正确的是

A. 元朝政府继续推行科举制

B. 程朱理学对元朝影响明显

C. 元明政府轻视经学和词赋

D. 元朝文书表达颇似元曲风格

 

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