北宋蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”这一做法
A. 有利于中央决策的制度化
B. 意在避免唐末五代藩镇之弊
C. 促成了宋代大一统的局面
D. 推动宋代科举制发展到顶峰
通过对比下图《东汉十四州示意图》与《唐开元十五道示意图》，我们可推知
A. 汉唐间南方经济有了较大发展
B. 隋唐时期经济重心已完成南移
C. 唐中央对吐蕃实施了有效管理
D. 汉唐间中央开始直接管理地方
墨家认为“天”与“鬼”是箝制人们行为的外在力量，能帮助天下安定，必须服从；丧、葬、音乐不利于积累财富与繁庶人口，这些礼乐制度必须废除。这反映出
A. 儒学无法适应社会需要
B. 墨家思想具有实用色彩
C. 墨学在争鸣中发展完善
D. 墨家对儒家思想的扬弃
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 英国哲学家约翰·斯图亚特·穆勒的政治学著作《代议制政府》，首次出版于1861年。其发表时，正是英国资本主义的自由竞争蓬勃展开的时期，资产阶级正力求夺取对议会的最后控制权，人们所关心的首要政治问题就是议会改革问题。
穆勒认为，一种政治制度的形成和存在是人们选择的结果，理想上最好的政府形式是代议制政府。穆勒主张，在代议制民主制中实行三权分立，但并不主张三权平等与相互制衡。议会可以监督和控制政府，但不能直接干涉行政活动，否则只能“由无经验裁判有经验，由无知裁判有知”。在选举权方面，主张扩大选举权、妇女应有选举权和被选举权。但是，实行无财产或阶级条件限制的普选制，劳工阶级基数庞大，将拥有最多数的代表。议会表决实行少数服从多数的原则，雇主及其它少数人阶级代表的意志就会受到压制，不可避免地会出现“多数人的暴虐”。因此，穆勒建议在普选制下实行“复数投票权”，受教育程度高的人，应同时享有两张或两张以上的选票的权利。
——摘编自靳海山《走出大众民主的困境——穆勒的代议制度》等
（1）根据材料，概括穆勒的主要思想主张。
（2）根据材料并结合所学知识，简析穆勒上述思想形成的历史背景。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 中国人民志愿军入朝后，经过五次战役，与朝鲜人民军一起将敌人赶至“三八线”，并将战线稳定在这一地区。美军的巨大损失，引起美国人民的强烈不满。因为当时美国的战略重点在欧洲，没有足够的机动兵力调到朝鲜，而朝鲜问题不能久拖，久拖就会影响全球利益。美国不得不考虑以谈判方式“体面”结束战争。
1951年5月16日，美国国家安全委员会作出通过谈判结束战争的决定……毛泽东得知后，作出“充分准备持久作战和争取和谈结束战争”的方针。即打谈结合、边打边谈，争取早日结束战争。
1951年7月10日，谈判正式开始。在谈判中，美方处处蛮不讲理，显示霸主样子。经过多次交锋，26日就议程安排达成五项协议。1951年12月11日，双方开始讨论战俘问题，美方在此问题上一直作梗，其休会次数之多、拖延时间之长、争辩之激烈，实属罕见。直至6月8日，双方才正式签订关于战俘遣送问题的协议。
1953年6月18日，李承晚冒天下之大不韪，公然将战俘营中2.7万人民军战俘就地'释放”，然后将其扣押编入南朝鲜军队。1953年7月13日黄昏，我军发动大规模攻击，在我军的沉重打击下，李承晚愿意接受停战的各项条款。1953年7月27日，停战协定正式签订。
——摘编自2009-07-07大众网《朝鲜战争停战谈判始末》
（1）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争停战谈判的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括朝鲜战争停战谈判的主要特点。
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 八国联军之役后，清政府命各省在年内严汰绿营、防勇十分之二三，在原有各营中精选士兵成立常备、续备、巡警等军。1903年，清政府设立练兵处，总理练兵事务；各省设督练处。1904年，正式划定军制，规定新练军队分常备、续备、后备军三种，并规定招募应征、官制、训练等一切制度。1905年，统一全国新军编制为三十六镇，按省分配，限年完成。
新政开始后，清政府下令在全国一些重要城市设立各种军事学堂，以满足新军扩编的需要。此外，还设立速成陆军学堂和速成师范学堂，以应各镇所需的军官、教习之用。
由于军队成分的变化和知识化程度的提高，使得中国人向来鄙视军人的传统观念发生了明显的变化，一些士绅也自愿充任新军的将佐。新军比起旧军来，确实表现为一种力量，但这种新的力量对腐朽的清王朝来说，却是一对深刻的矛盾。
——摘编自陈旭麓《新陈代谢》
（1）根据材料，概括清末军制改革的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析清末军制改革的影响。
