1871年德意志帝国宪法规定：普鲁士国王是世袭的联邦主席，享有“德意志皇帝”的称号；皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散立法机构，统率帝国军队；首相只对皇帝负责而不对议会负责。据此可知，此时的德意志帝国
A. 国内各邦国地位平等权力相当
B. 确立了封建君主专制政体
C. 三权分立的民主政治特征明显
D. 皇帝居于国家权力中心地位
下表为伯利克里时期雅典人口中各类型人数统计表，该表反映的雅典民主政治的特点是
类型 | 自由民（含妇女和儿童） | 奴隶 | 梅迪克（外邦人） | 公民（成年男子） | 出席公民大会的公民 |
人数 | 168000人 | 200000人 | 32000人 | 约40000人 | 约3000人 |
A. 主权在民
B. 轮番而治
C. 少数人的民主
D. 直接民主
史料记载：“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”这说明军机处
A. 保密性强且专管军务
B. 参与政务且有决策大权
C. 位高权重能制约皇权
D. 承旨传达利于强化君权
《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。”据此可知
A. 中央集权制度遭到削弱
B. 诸侯争霸局面开始出现
C. 周天子的权威受到挑战
D. 天子与诸侯的关系融洽
（中外历史人物评说）
材料：宋恕（1862-1910），近代维新思想家和教育家。他指出科举考试制度下以小楷试帖取士，造成“京外风气”，特重楷课，慕妍耻丑，举国若狂求清廷仿日本学制，兴学育才。1907年，他出任山东编译局坐办，积极翻译出版各种教学用书及其他西学书籍，并提出“教育有直接，有间接”的理念。在他看来，学校属于直接教育，公园、阅报、音乐所、图书馆等是间接教育，“无间接之教育以为直接之辅，则虽有直接之教育，而其拒力大抵不足以胜四围反对之压力”。此外，他还主张创建“粹化学堂”，培养能够贯通古今中西文化的人才，以“欲欧侮之排去”。
——摘编自徐玉凤《宋恕与清末山东教育》
（1）根据材料并结合所学知识，指出宋恕教育思想形成的背景。
（2）根据材料并结合所学知识分析宋恕教育思想产生的影响
阅读材料，回答问题。
材料一 1987年美苏两国首脑签订的《美苏消除两国中程和中短程导弹条约》，简称中导条约。冷战时期，1977年前是美国在西欧的中导力量占有优势，1977年起苏联在本国和东欧部署SS-20导弹，以对付美国从潜水艇发射的弹道导弹。此后，苏联的中导力量逐渐占有优势。西欧国家对此非常担心，联邦德国总理施密特积极倡议美苏举行核武器谈判。
——张召忠：1987年，美苏为何签署《中导条约》
材料二 美国认为，俄罗斯研发9M729型陆基巡航导弹违反了中导条约。在反对无果的情况下，为了继续保持对俄罗斯的军事优势，美国准备退出中导条约。中国的中程常规导弹对美国在西太平洋地区的军事基地和航空母舰是一个很大的威胁，为了增强对中国军事威慑的有效性，美国必须打破中导条约对己方的束缚，加强研发和部署针对中国的中程导弹。目前，美俄中三国都在大力研发高超音速武器，其中，也包括巡航导弹。但由于射程500公里以上的中远程巡航导弹特别是陆基巡航导弹是中导条约限制的对象，因此，美国为了在发展高超音速武器方面取得明显优势，也需要打破中导条约的束缚。
——引自百度《望长城内外：美国退出中导条约将会对我国安全产生严重影响》
（1）根据上述材料并结合所学知识，概括美苏签署中导条约的背景。
（2）根据上述材料，概括美国准备退出中导条约原因。
