一位美国学者这样描写“二战”后期的美苏关系：“每一方都像镜子里面看人一样，看到的是反像，即把对方看成是世界上的恶霸。每一方都指责对方表现出希特勒咄咄逼人的姿态。”该学者认为“冷战”源于
A．美苏失去战时同盟的基础
B．社会主义和资本主义两种意识形态的对立
C．美苏两国社会制度的根本对立
D．美苏双方误把对方视为主要敌人
美苏“冷战”开始的标志是
A. 杜鲁门主义的提出 B. 东德和西德的分裂
C. 马歇尔计划的实施 D. 古巴导弹危机的爆发
美国在杜鲁门政府的主持下，对全社会中各个领域、各种力量和资源实施全面深人地动员和统筹，开始确立一整套协调国内政治、经济、军事资源以及意识形态和知识资源的体制。材料反映出
A. 战后美国总统行政权力加强
B. “冷战”使美国垄断资本主义确立
C. 美国希望全国人民对抗苏联
D. 二战后美国积极推行“冷战”政策
1972年3月，田中角荣说：“世界上有三个据点，即柏林墙、朝鲜38度线和古巴，这是东西方的三个接触点。必须使这三个接触点不发生纠纷，……有了日美中三国的等边三角形关系，就可以维护远东和平。日本与中国的邦交正常化，是比在亚洲成立另一个北约更强有力的安全保障。”这一言论认为
A. 中日关系的重要性已超过日美关系
B. 中美关系的改善可以促进中日建交
C. 中日关系改善有助于改变远东冷战态势
D. 维护远东和平可以促使日本成为政治大国
1972年中美上海《联合公报》：“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人，都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议……”美国发表这声明意在（ ）
A．承认中国日益提高的国际地位
B．缓和中美关系，集中对抗苏联
C．缓和中美关系，促进中国统一
D．承认封锁新中国政策的错误
中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是( )
A．求同存异、四项基本原则
B．和平共处五项原则、一国两制
C．求同存异、市场经济理论
D．和平共处五项原则、科学技术是第一生产力
