Question

近代中国教育的发展见证了国人思想变化的历程。阅读下列材料：

材料一  从教育方针讲，它培养的不再是为求取功名走读书做官之路的封建士子，而是适应时代要求，掌握先进科学技术和军事知识的近代人才。如福州船政学堂先后培养出628名航海、造船、蒸汽机制造方面的管理、驾驶及工程技术人员，为发展中国造船业和创建近代海军作出重大贡献。

——孙春芝《略论洋务运动与中国教育近代化》

材料二  在戊戌变法前，社会舆论普遍认为，洋务运动的失败，其实就是当时中国教育的失误。因此，以康有为、梁启超为代表的维新派希望以教育改革为突破口，培养新型的资产阶级人才，以达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的。

——冯君《戊戌变法与中国近代社会的构建》

材料三  北大将当时中国思想最新、最开放的新型知识分子吸引进来，同时因为志趣相投的人们聚集到一起，有利于形成团体力量，共同讨论，进而造成了极大的影响.而这样一个生机勃勃的氛围与新文学前驱群体的形成，则更有利于新文学前驱在北大实践教育理想，推进思想解放。

——摘编自覃文珍《新教育与新文学的相互推进》

请回答：

（1）根据材料一指出洋务派的教育方针。这一方针契合了洋务派怎样的治国理念？

（2）与材料一相比，材料二中维新派的教育理念有何新发展？并分析其原因。

（3）根据材料三，列举两位“新文学前驱”的代表人物？指出以新文学为主要内容的这场运动的积极影响。

（4）综合上述材料，近代中国教育发展见证了国人怎样的思想变化历程？

Answer

（1）方针：培养掌握先进科学技术和军事知识的近代人才。

理念：中学为体、西学为用（或师夷长技以自强）。

（2）发展：培养新型资产阶级需要人才。

原因：民族危机加深；适应资产阶级需要（政治改革、发展资本主义）；洋务运动失败。

（3）人物：胡适；陈独秀；鲁迅。

影响：冲击了封建思想统治地位；思想得到空前解放；接受了民主与科学的洗礼；为马克思主义的传播奠定基础；推动教育近代化。

（4）历程：从学习器物到制度到思想。

【解析】

（1）第一小问，由材料“掌握先进科学技术和军事知识的近代人才”，可见培养掌握先进科学技术和军事知识的近代人才。第二小问，结合所学，洋务运动的指导思想是“中学为体、西学为用”。

（2）第一小问，由材料“培养新型的资产阶级人才”，可见培养新型资产阶级需要人才。第二小问，由材料“洋务运动的失败”“政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的”，可以从洋务运动失败、挽救民族危亡和发展资本主义等角度归纳。

（3）第一小问，结合所学，新文化运动期间，“新文学前驱”的代表人物由胡适、鲁迅等人。结合所学，可以从弘扬民主与科学、批判传统文化起到思想解放作用、为马克思主义的传播奠定基础和推动教育近代化等角度分析。

（4）洋务运动的教育主要体现了学习西方先进技术，而维新变法倡导的教育主要体现了学习西方先进政治制度，而新文化运动期间的教育体现了学习西方的思想文化。