春秋晚期晋国大夫赵襄子一日之内拔擢中牟两位出身耕稼的读书人为大夫，并“予以田宅”。于是“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”。这一现象反映了当时
A. 官学兴盛人才辈出
B. 贵族政治受到冲击
C. 土地兼并井田瓦解
D. 诸子蜂起百家争鸣
据《左传》记载：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也！’”这反映了
A. 盟约成为周王与诸侯的关系准则
B. 周王与部分诸侯王关系近乎平等
C. 周王与诸侯是大宗与小宗的关系
D. 成王通过签订盟约成为天下共主
美国在两次世界大战中都扮演了重要的角色。阅读材料，回答问题。
材料一：1916年民主党竞选广告说：“我们在工作——而不是在打仗！活着而且很快乐——而不是当炮灰，是要威尔逊与光荣的和平？还是要休斯的战争？如果你要光荣的和平，选举威尔逊！而这就是持续的繁荣。”当年总统大选结果：威尔逊当选。
1917年，威尔逊在国会发表参战演说，宣称“这场战争是德国以其行动强加到美国身上的”，建议国会“宣布德意志帝国政府最近的行为，事实上无异是对于美国政府及其人民作战”，“这是美国唯一的选择”。
——（美）基辛格《大外交》
材料二：1938年12月，美国就远东新秩序照会日本说：日本在华利益置于一种优越的地位，这事实上是对美国合法权益的一种歧视。1940年6月，日本外相发表“大东亚共荣圈”的声明。
……
在今天，1940年6月10日，在这所由美国第一位伟大的民主导师所创办的大学里，我们要为远在海的那一边，正以无比勇气为自由而奋战的人们祈祷祝福。美国全国一心，将朝两个明确而并行的目标努力；我们要将我国的物质资源提供给反战者。
——摘编自赵一凡《美国的历史文献》
材料三：日本与夏威夷相距遥遥，这清楚地表明这次进攻是在数天前甚至数周前精心策划的，这我们应该牢记。……鉴于日本12月7日星期天对我国进行的卑鄙无耻的无端攻击，在此我请求国会宣布，美利坚合众国与日本帝国之间已经处于战争状态。
——罗斯福国会演说（1941年12月8日）
（1）阅读材料一，指出美国对参战问题态度的变化。结合所学，分析导致这一变化的主要原因。
（2）材料二中美国所谓的“合法权益”指什么？并以史实说明此后“我们要将物质资源提供给反战者”（至少两例）。
（3）阅读材料二、三，分析美国参加第二次世界大战的原因。综合上述分析，指出美国在两次世界大战中的根本出发点。
孙中山和列宁根据国际关系变化，推进本国革命。阅读材料，回答问题。
材料一：中国共和肇造，尚在幼稚时代。正如一有病之人，甫入立宪主义之医院，无力自卫，有赖于他人之维持将护。故今日之中国，不能视为一有组织之国家。
……
德国既乐于与吾商酌，则何不与之磋商。德国即显示我可用外交手段解决此问题，而我偏不与商酌，务求开战，此可谓与美国同一乎？人以外交手段行之二年，我仅行之一月；人以外交手段既近始宣战，我则突然与外交手段未尽之际，行此激烈手段，此可谓之有不得已之理耶？
——《孙中山全集》
材料二：列宁的思想虽然深深根植于马克思对资本主义的分析，但在创建共产主义的方式上至少有一处重要的不同。马克思认为在资本主义社会的最后阶段，资本主义经济秩序最后将因阶级对立而引起自发的人民起义。相比之下，列宁并不想等待这一自发的革命时刻。因为它要基于一个先进的工业社会，以及一种在产业工人中同样发达的阶级意识，这两样在俄国都不存在。……第一次世界大战的爆发加深了欧洲工人运动的裂痕。
——（德）罗伯特•格瓦特《战败者：两次世界大战间欧洲的革命与暴力》
材料三：俄国革命在中国之后，而成功却在中国之前，其奇功伟绩，真是世界革命史上前所未有。其所以能至此的缘故，实全由其首领列宁先生个人之奋斗，及条理与组织之完善。……故此次改组，即把本党团结起来，使力量加大，使革命容易成功。……现在有俄国的方法以为模范，虽不能完全仿效其办法，也应仿效其精神，才能学得其成功。……此三日内，每日下午本总理均在此演述民族主义。……其馀民权主义与民生主义，目前没有时间来讲，将来讲后再刊为单行本寄与诸位。
——孙中山《政党之精神在党员全体不在首领一人之演说》（1924年1月25日）
（1）阅读材料一，指出孙中山对中国是否参加第一次世界大战的态度，并分析其理由。
（2）阅读材料二，概括导致列宁“在创建共产主义的方式上至少有一处重要的不同”的客观原因。结合所学，概述第一次世界大战爆发后列宁提出的革命理论。
（3）阅读材料三，概括孙中山认为俄国革命成功的主要因素。结合所学，简述孙中山在上述认识影响下所采取的革命新措施。
“引力就是有质量的物体把它周围的时空压弯了，而弯曲的时空又对其运动的物体产生了引力的效果，时空弯曲就是引力之源。”这一观点属于
A. 万有引力定律
B. 惯性定律
C. 狭义相对论
D. 广义相对论
1992年，邓小平先后视察了武昌、深圳、珠海等地，在视察途中主要阐述了
A. “一国两制”伟大构想
B. “科教兴国”战略
C. 社会主义市场经济理论
D. “真理标准大讨论”的重要思想
