Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一  当我以博物学者的身份参加贝格尔号环航世界时，我曾在美洲看到有关生物的地理分布以及现存生物和古代生物的地质关系的某些事实，这些事实深深地打动了我。……在很长的时间里，通过自然力量的选择，即通过最适者的生存，我觉得生物的变异量是没有止境的，一切生物彼此之间以及与它们的物理的生活条件之间互相适应的美妙而复杂的关系，也是没有止境的。

——达尔文《物种起源》

材料二  一些被称为社会达尔文主义者的理论家抓住这一完全应用于生物学领域的观点，用其解释人类社会的发展。英国哲学家赫伯特·斯宾塞（1820—1903年）依据它解释强与弱的区别；成功的个人和种族已经在自然界取得竞争优势，并因此进化到比其他适应性较差的人种更高的状态，在这一推理的基础上，斯宾塞等人证明了帝国主义列强主宰世界是自然科学法则不可避免的结果。

——（美）杰里·本特利《新全球史》

材料三  1875年前后，欧洲国家和非欧洲国家之间的力量对比开始有了巨大差别。……非常凑巧，当时所有重要的非欧洲帝国都处在衰落之中。它们的统治者从自己的臣民群里只能得到最微不足道的支持，像18世纪莫卧儿帝国的瓦解，使英国人有可能在印度进行接管，同样，19世纪土耳其苏丹、伊朗国王、中国皇帝和日本幕府的腐败无能和昏庸无道，都使得欧洲人的入侵轻易获得成功。

——（美）R·R·帕尔联《现代世界史》

材料四  1915年陈独秀在《敬告青年》一文中说：“近代欧洲之所以优越族者，科学之共，其财不在人权说下，若舟车之有的轮。”国人而蒙昧时代，盖为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。

材料五 

请回答：

（1）据材料一概括达尔文进化论的主要内容，结合材料一、二和所学知识，分析进化论在西方的影响。

（2）根据材料三、四并结合有关史实，从政治、经济、思想三方面比较欧、亚国家间的“巨大差别”。

（3）材料五著作的基本观点是什么？指出材料四、五对近代中国社会的共同影响。

（4）综合以上材料，指出欧、亚一些学者采用达尔文进化论的不同意图。

Answer

（1）内容：一切生物都在不断变化中；生物变异和环境变化相互作用；适者生存。

影响：否定神创论和物种不变论，首先科学解释了生物发展规律，促进思想解放；被一些学者利用，成为社会达尔文主义的理论依据。

（2）政治：欧洲基本确立资产阶级代议制，实现了政治民主化；亚洲普遍处于专制统治之下，政治昏庸腐败。

经济：欧洲通过两次工业革命实现工业化；亚洲自然经济依然占据统治地位。

思想：欧洲打破了神学而封建思想束缚，梳理起民主与科学观念；亚洲仍然受旧思想影响，观念落后。

（3）观点：物竞天择，适者生存；世道必进，后胜于今。

影响：传播进化学说，促进思想解放，推动社会进步。

（4）欧洲学者宣扬种族优劣，为殖民主义辩护，

亚洲学者宣扬优胜劣汰，警醒国民勇于变革。

【解析】

（1）本题考查达尔文的进化论的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。内容一问，从材料“通过自然力量的选择，即通过最适者的生存，我觉得生物的变异量是没有止境的，一切生物彼此之间以及与它们的物理的生活条件之间互相适应的美妙而复杂的关系，也是没有止境的”可以得出内容。第二小问，根据材料一、二结合所学知识，可以从对神创论和物种不变论的否定、对对思想解放、对社会达尔文主义的理论的作用等角度回答即可。

（2）本题考查欧、亚国家间的“巨大差别”的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。欧亚国家间的差别要结合当时的时代背景，题干要求从政治、经济和思想等方面进行全方位的分析。注意每一个方面都要同时把握二者的不同点分别表述即可。

（3）本题考查严复的《天演论》的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。第一小问，根据所学知识可知，严复在维新思想宣传中，译著了《天演论》，提出了物竞天择，适者生存；世道必进，后胜于今的观点；第二小问，根据材料和所学知识，影响可以从传播进化学说、促进思想解放、推动社会进步思考即可。

（4）本题考查欧、亚一些学者采用达尔文进化论的不同意图的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。根据材料及所学知识，同是社会达尔文主义，但欧亚学者的意图也是不一样的，注意结合当时的时代背景，欧洲学者是以社会达尔文主义为自己的侵略辩护，而亚洲的学者则是警醒国民，锐意变革，否则有亡国灭种的危机。