Question

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料：法国中等教育机构起源于文艺复兴时期的人文主义学校，属于精英教育机构。1802年拿破仑建立国立中学，国立中学注册费用高达1000法郎，相当于一个技工一年的收入，招收对象有一定的智力和文化背景的要求。国立学校由政府直接管制，政府不但给就读的成绩优异的学生提供奖学金，还承诺给学生美好的职业。进入20世纪，法国教育取得许多突破：1930年实施中等教育免费化；1936年，法国将义务教育的年限由1882年的13岁延至14岁，1959年则改为16岁。1975年哈比教育改革以后，统一中学建立，所有的青少年都能接受统一的普通中等教育。与此同时，统一中学普及化后，学校面临管理同一班级学生不同教育背景、学习水平的问题，不同地域中学之间也存在较大差异。

——摘编自下翠《法国高校招生考试制度研究》

（1）根据材料，概括近代法国中等教育变化的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析20世纪法国中等教育改革的影响。

Answer

（1）从精英教育向平民教育转化；从高学费到教育免费化；延长义务教育的年限；由民间创办为主到政府为主。

（2）实现生源多样化，为中低阶层学生受教育提供了保障；提升了社会文化水平，促进了教育公平；培养人才推动了经济的发展；增加学校班级管理的困难；扩大区域性教育不平衡性。

【解析】

（1）特点：依据材料“属于精英教育机构”“所有的青少年都能接受统一的普通中等教育”等信息可知从精英教育向平民教育转化；依据材料“1930年实施中等教育免费化；1936年，法国将义务教育的年限由1882年的13岁延至14岁”可知从高学费到教育免费化；依据材料“1936年，法国将义务教育的年限由1882年的13岁延至14岁，1959年则改为16岁。”的信息可知延长义务教育的年限；依据材料“属于精英教育机构”“国立学校由政府直接管制”的信息可知由民间创办为主到政府为主。

（2）依据材料“统一中学建立，所有的青少年都能接受统一的普通中等教育。”的信息和所学可知实现生源多样化，为中低阶层学生受教育提供了保障；依据材料“政府不但给就读的成绩优异的学生提供奖学金，还承诺给学生美好的职业，1936年，法国将义务教育的年限由1882年的13岁延至14岁，1959年则改为16岁。”等信息和所学可知提升了社会文化水平，促进了教育公平以及经济的发展；依据材料“统一中学普及化后，学校面临管理同一班级学生不同教育背景、学习水平的问题，不同地域中学之间也存在较大差异”的信息可知增加学校班级管理的困难以及区域性教育不平衡性。