十四世纪中期，威尼斯的人们热衷于让孩子就读“俗语学校”。在接受“俗语学校”的识字教育后，大部分男孩开始学习商业算数，一少部分学生则进入“拉丁文法学校”学习。教育的首要目标也不再是为了传授某种技能，而是促成人心智的完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映出威尼斯的教育
A. 突显了人文主义理念
B. 受学生的经济条件影响较大
C. 办学模式己经非常成熟
D. 完全摆脱了宗教束缚
古罗马法律规定：房屋最高不得超过70尺，以防倒塌对邻居造成损害或影响邻居的阳光，特拉雅努斯帝又降为60尺，……土地荒芜而不耕种，如由別人耕种了，经两年后，土地所有权就属于耕种的人；房屋拆除后，应建筑而不建筑的，则由在其上建筑房屋的人取得该土地的所有权。这说明，在古罗马
A. 严格保护公民的私有财产
B. 所有权会因公共或社会利益受到限制
C. 鼓励私有财产的合理流动
D. 禁止因为个人私利而危及他人的利益
柏拉图在《理想国》中说，贤人统治国家，武士保卫国家，农民和手工业者负责生产。与这一思想一致的为
A. 不在其位，不谋其政
B. 君君，臣臣，父父，子子
C. 道之以政，齐之以刑，民免而无耻
D. 劳心者治人劳力者治于人
伯利克里时期，五百人议事会成为最高的行政机关，是公民大会的常设机构，负责部分行政事务。雅典的法律保存于议事会堂，并在市场上公布。陪审法庭成为最高的司法和监察机构。材料说明雅典民主政体
A. 基础是公民大会
B. 权力分立的倾向
C. 法制是核心内容
D. 体现了主权在民
有人说，在雅典“公民是立法官、审判官、行政官”。雅典民主政治一个最基本方面就是所有的官吏都是业余兼职，公职的专门化被尽可能地控制在相当小的范围内。上述现象主要体现了
A. 抽签选举和轮番而治原则
B. 权力机构缺乏制约机制
C. 公民更加注重自身素养
D. 公民范围的扩大
下面对下图中战役叙述正确的是
A. 由国共两党军队协同作战
B. 此战役中国军顺利守住沪杭地区
C. 是抗战中的第一次大型会战
D. 取得了抗日战争以来最大胜利
