Question

阅读材料，回答问题。

材料一：郭沫若主编的《中国史稿》在论述西周政治制度时说：“各种各样的官吏，大都是世袭的，世代享有特殊的、神圣不可侵犯的地位。”（汉武帝时，董仲舒建议）“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人

——《资治通鉴》

材料二：“君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。”

“贞观二年，太宗.曰：‘致安之本，惟在得人.且何代无贤，但患遗而不知耳！’”“以天下之广，岂可独断一人之虑？朕方选是下之才，为天下之务，委任责成，各尽其用，庶几于理也

——唐太宗

材料三：18世纪以前，欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分配制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中.在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹.到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展

——摘自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

材料四：1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

（1）依据材料一，指出西汉选拔人才的制度，它比西周选官制度有哪些进步？

（2）材料二体现唐太宗哪些人才思想？

（3）根据材料三，分析西方国家改革文官任用方式的原因。

（4）根据材料四，概括20世纪初中国人才类型的变化，指出这些变化对中国人才选拔机制有何影响？

Answer

（1）制度：察举制

进步：否定世袭（特权），注重品德和才能。

（2）思想：重用人才；发现人才：善于用人。

（3）原因：传统方式的文官选用导致了政府的腐败和无能；科举制所体现的公平性适应了启蒙思想反对封建专制的要求；工业革命后西方国家文官任用方式上实现制度化和规范化的需要。

（4）变化：科技人才、具有新知识的教师、新式行政人员。

影响：科举制被废除。

【解析】

第（1）问，根据材料“各种各样的官吏，大都是世袭的，世代享有特殊的、神圣不可侵犯的地位” “各择其吏民之贤者，岁贡各二人”结合所学知识，反映出西汉人才选拔制度是察举制，其比西周选官制度进步在注重品德和才能。

第（2）问，根据材料“致安之本，惟在得人” “朕方选是下之才，为天下之务，委任责成，各尽其用，庶几于理也” “弃其所短，取其所长”体现了唐太宗重用人才，发现人才，善于用人的思想。

第（3）问，根据材料“这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中”，可以得出传统方式的文官选用导致了政府的腐败和无能； “西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹”，可以得出科举制所体现的公平性适应了启蒙思想反对封建专制的要求；“英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展”，可以得出工业革命后西方国家文官任用方式上实现制度化和规范化的需要。

第（4）问，根据材料“这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理” “ 新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师” “清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员”反映出20世纪初中国人才类型的变化是需要大量科技人才、具有新知识的教师、新式行政人员；根据材料“显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才”结合所学知识，可以得出这些变化推动了中国科举制度的废除。