Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  中国古代的阅读史，是一部以“仕”为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导，甚至还规范了经史子集学习的先后秩序。但是，伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的“贬值”，加之科举制度的实行，阅读权力也从绝对垄断到有限控制。藏书和阅读不再是王室和官吏的专利，民间藏书数量和读书的人数逐渐增多，书籍种类和内容也变得更加丰富多元。无论是春秋战国时期“士”阶层著书立说，还是自隋朝开科取士以来，历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能“一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池”，“学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。

——摘编自郇红梅《中国古代民众阅读的演进》

材料二  晩清的阅读革命经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为阅读革命的生成提供了足够的技术支持条件，但并未使潜在的阅读革命转化为现实。

甲午一役后，为了救亡，士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学，关注的焦点正由内而外、由古而今，推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸠等，士大夫津津乐道的关键词正由仁义、纲常、名教而转为民权、自由、革命等。一场外力推动型的“阅读革命”正悄然兴起。

——摘编自闾小波《论晚清阅读革命的兴起及政治功效》

（1）根据材料一指出中国古代民众阅读的特点，结合所学知识简析其原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清“阅读革命”兴起的原因。

（3）综合上述材料，指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。

Answer

（1）特点：以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；以“仕”为主体，人数逐渐增多；以仕进为主要目的，致力于求取功名。

原因：社会经济的发展；科举制度的推行；儒家思想的影响；造纸术、印刷术的发展。

（2）原因：民族危机的加深；新式传媒的推动；西学的传播；知识分子的觉醒。

（3）不同：晚清以西学为主，古代以儒家经典为主；晚清重在救亡图存，古代重在谋求功名；晚清推动了社会变革，古代有利于维护封建统治。

【解析】

（1）第一小问，根据材料“中国古代的阅读史，是一部以‘仕’为主体的阅读史”“藏书和阅读不再是王室和官吏的专利，民间藏书数量和读书的人数逐渐增多”可归纳得出以“仕”为主体，人数逐渐增多；根据材料“阅读内容以儒家经典为主导”“书籍种类和内容也变得更加丰富多元”可归纳得出以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；根据材料“历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能‘一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池’，‘学而优则仕’无疑是封建时代读书人的最佳出路”可归纳得出以取得功名为主要目的。第二小问，根据材料“伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的‘贬值’，加之科举制度的实行，阅读权力也从绝对垄断到有限控制”并结合所学，可从社会经济的发展、科举制度、儒家思想和造纸术、印刷术的发展等角度作答。

（2） 根据材料“新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为阅读革命的生成提供了足够的技术支持条件”可分析得出原因为新式传媒的推动；根据材料“甲午一役后，为了救亡图存，士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学，关注的焦点正由内而外、由古而今，推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸠等，士大夫津津乐道的关健词正由仁义、纲常而转为民权、自由、革命等”可分析得出原因为民族危机的加深，西学的传播以及知识分子的觉醒。

（3）根据材料一及材料二，可以分析得出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。一是内容不同，晚清以西学为主，古代以儒家经典为主；二是目的不同，晚清重在救亡图存，古代重在谋求功名；三是作用或影响不同，晚清推动了社会变革，古代有利于维护封建统治。