1931年2月，毛泽东在给江西苏维埃政府的指示信中，规定“过去分好了的田，即算分定，这田由分得田的人私有；广家的田租借买卖，由他做主；田中出产，除交土地税于政府外，均归农民所有……政府不得借词罚款，民众闭体也不得勒捐”。这一指示的贯彻有利于
A. 巩固“工农武装割据”局面
B. 开启农村根据地的建设
C. 消除中共内部“左”的倾向
D. 推动国民革命深入开展
在太平天国运动初期，英国对太平天国政权的政策总基调是中立。但是在第二次鸦片战争后，英国放弃中立，要求维持清政府的统一稳定，并借师助剿太平军。这一变化说明，当时英国
A. 在列强瓜分中同中处于劣势
B. 欲改善与中国的友好关系
C. 不满太平军把矛头指向自己
D. 积极维护在华的既得利益
中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称晋重、齐昭公称齐潘登。这一现象普遍出现是缘于
A. 宗法制的瓦解
B. 中央集权制度的建立
C. 分封制的推行
D. 王位世袭制的延续
阅读材料，完成下列要求。
材料一 近四十年来……普遍的有一种误解，以为在民国成立以前，几千年以来的政体全是君主专制的，甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的，这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体，固然是一个合宜的策略。至少除开最后明清两代的六百年……大体上说，一千四百年的君主政体，君权是有限制的。
——吴晗《历史的镜子》
材料二 政治制度，必然得自根自生，纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。……辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。因此，只想把外国现成制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三
出席六届人大二次会议的云南代表 拉萨各界庆祝西藏自治区成立 廖承志在政治协商会议上讲话
（1）根据材料一，概括作者对古代中国君主政体的观点。
（2）根据所学知识指出材料二中，民国政府从国外移来的政治制度是指什么？概括作者认为其没能“真实发生相当的作用”的原因。
（3）在发展民主方面，新中国建立的民主与中华民国时期的民主有何不同？简要谈谈你对中国政治制度发展的认识。
阅读材料，完成下列要求。
国家 | 事件 | |
英国 | 1688年，光荣革命 1689年，《权利法案》，君主立宪制确立 1701年，《王位继承法》 1721年，沃波尔主持内阁会议，开创了多数党领袖组阁的先例 | 1747年，君主不再行使立法否决权；1765～1840年，工业革命 1832年，议会改革，新兴工业资产阶级进入议会 19世纪中叶，两党制度形成 |
法国 | 1789年，法国大革命爆发 1791年，颁布宪法，确立君主立宪制度 1792年，法兰西第一共和国成立。 1804年，法兰西第一帝国建立 1815年，波旁王朝复辟 | 1830年，七月王朝建立 1848年，第二共和国建立 1852年，第二帝国成立 1870年，第三共和国成立 1875年，法兰西第三共和国宪法 |
美国 | 1775～1783年，北美独立战争 1787年，费城制宪会议草拟新宪法 1789年，美国联邦政府成立 1810年，明确了最高法院有权宣告州的立法违宪 | 1861～1865年，南北战争 1865、1868年，宪法第13、14条修正案，废除奴隶制，肯定了联邦法律至上；1900年，美国工业生产能力位列世界第一 |
德国 | 19世纪30年代，德意志开始工业革命 1864年，普鲁士联合奥地利对丹麦战争 1866年，对奥地利战争 1870年，对法战争 | 1871年，德意志统一，建立德意志帝国。颁布宪法，确立君主立宪制 1913年，德国工业生产值超过英法，仅次于美国 |
上表为近代英、法、美、德四国历史事件简表。从表中提取相关信息，围绕四国近代历史发展的特点，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合。）
教育与社会发展密切相关。回答下列问题。
材料一 任何一个奉行民主制的希腊城邦都要求普通公民具备在公共场合陈述自己观点的能力……一个人仅懂得运用词汇还远远不够，他还必须学会如何驳斥他人的观点，如何在讨论政治和伦理问题时发挥自己的作用。因此，人们需要接受高等教育……那些游走各地的教师通过教授他人演说和辩论术，满足了人们这方面的需求。他们还是百科全书似的人物，可以教授人们需要的任何知识。这些教师收费授业，因而被称为智者。
——（英）伯里《希腊史》
（1）依据材料一指出古希腊智者学派产生的背景，运用所学简述智者学派思想的内容及影响。
材料二
（2）图A和图B见证了近代中国教育发展的历程。结合相关史实，任选其中的一幅图片说明其对中国近代化的影响。
材料三
（3）有人说1977年冬天是“一个国家和时代的拐点”，结合材料三和所学就此谈谈你的认识。
