Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：（南京国民政府）教育部将一些公立大学、学院和专科学校重组合并成了13所国立大学、5所学院和9所省立大学，并把经费资助扩展到一些水平较高的私立学校，用于开设新学科和购置设备。在20所私立大学和33所私立学院中，1934年和1935年有32所获得了资助，1936年有40所获资助。不应低估的成就是，在这十年中（1927-1937年），中等教育也取得了4-5倍的增长。到1937年，有2，042所中学，1，211所师范学校和370所职业学校，就读学生达545，207人。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料二：我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十多亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家都比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会制度，我们的目标就有把握达到。现在一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪的主力军。

——1985年5月邓小平在全国教育工作会议上的讲话

材料三 

（1）根据材料一，简析南京国民政府教育改革的特点。

（2）材料二中邓小平是如何论述教育的力量的？举例说明“文革”结束后我国教育发展和改革的具体措施。

（3）根据材料三，指出建国以来我国高等教育中女性比例总体变化趋势，结合所学知识，说明这一变化趋势对中国女性发展的意义。

Answer

（1）特点：投入大；涉及各级各类学校（或公立、私立学校均涉及改革）；受教育人数众多；重视中等教育和职业教育；教育改革与经济发展相适应；教育改革成果显著。

（2）论述：人才优势和先进的社会制度是实现目标的根本保障。措施：恢复高考；实施“科教兴国”发展战略；普及九年义务教育，制定《义务教育法》；实行普通教育和职业教育并举；推动高等教育发展，实施发展“211工程”计划等。

（3）变化趋势：逐年增加。意义：整体上提高了女性的文化素质；逐步实现中国社会男女平等，为世界妇女解放运动做出了贡献；女性更多的参与政治生活，有利于推动中国民主政治的发展。

【解析】

（1）依据材料“教育部将一些公立大学、学院和专科学校重组合并成了13所国立大学、5所学院和9所省立大学，并把经费资助扩展到一些水平较高的私立学校，用于开设新学科和购置设备。”、“在这十年中（1927-1937年），中等教育也取得了4-5倍的增长。”、“到1937年，有2，042所中学，1，211所师范学校和370所职业学校，就读学生达545，207人。”可得出南京国民政府教育改革具有投入大、涉及各级各类学校、受教育人数众多、重视中等教育和职业教育、教育改革与经济发展相适应、教育改革成果显著等特点。

（2）依据材料“有了人才优势，再加上先进的社会制度，我们的目标就有把握达到。”可概括得出邓小平对教育的力量的论述。结合所学从1977年底恢复高考、1995年实施“科教兴国”发展战略、普及九年义务教育，制定《义务教育法》、实行普通教育和职业教育并举、推动高等教育发展、实施发展“211工程”计划等角度说明“文革”结束后我国教育发展和改革的具体措施。

（3）依据表格信息可概括得出建国以来我国高等教育中女性比例总体变化趋势是逐年增加。结合所学从整体上提高了女性的文化素质、逐步实现中国社会男女平等、推动中国民主政治的发展、对世界妇女解放运动的贡献等角度说明这一变化趋势对中国女性发展的意义。