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16世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其...

16世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成了,但由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了

A. 民族国家的形成是漫长的过程

B. 民众与精英阶层的分化在加剧

C. 统一的民族文化源自技术进步

D. 启蒙运动的影响范围比较狭窄

 

A 【解析】 根据材料内容可知,虽然随着印刷术的发展,欧洲英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成了,但“由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言”说明还没有形成真正的民族国家,真正的民族国家具备共同认同感,其中共同的文化和语言是重要的组成部分,材料内容体现了这一时期欧洲大部分民众的语言还没有统一,表明民族国家的形成是漫长的过程,故A选项正确;材料体现的是由于只能少数人接受必需的教育而大多数民众语言还不统一,材料没有体现民众与精英阶层的分化加剧问题,故B选项错误;统一的民族文化来源可以是传统历史、文化、语言和新创的政体,不能说统一的民族文化源自技术进步,故C选项说法有误;启蒙运动的时间是17-18世纪,故D选项与史实不符。  
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考点分析:
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古罗马历史学家塔西佗经常以挑剔的眼光看待周围的世界,他曾感叹,“世界的局面改变了,浑厚淳朴的罗马古风业已荡然无存,政治上的平等已经成为陈旧过时的信息,所有人的眼睛都在望着皇帝的救令。”材料表明塔西佗

A. 主张恢复传统政治体制

B. 从历史的角度审视现实

C. 追求公平和公正的理念

D. 维护君主救令的权威性

 

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某学者回忆20世纪80年代初的研究生经历:“当时中央的提法是‘计划经济为主,市场调节为辅’,而我的论文提出市场与社会制度没有关系,就因为这样答辩过程反复折腾。”该学者的经历表明当时

A. 学者忽视了政府调控价值

B. 中国的经济受制于冷战

C. “双百”方针仍未能恢复贯彻

D. 主流观念亟待继续解放

 

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1925年,华北五所大学分别就辩题“中国宜用武力统一”举办辩论会,其中四所大学正方获胜。当时有评论称:“正方主张中国宜用武力统一的理由,和一般老百姓希望某一派得胜的思想不谋而合。”据此可知,当时

A. 北伐战争已具备一定民意条件

B. 学生辩论扩大了革命群众基础

C. 军阀割据仍是民族革命的障碍

D. 专制和大一统观念仍占据主导

 

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1876年,中日就中朝关系展开论争,森有礼与李鸿章对答记录节选如下:

 

对答1

森:至国家举事,只看谁强,不必尽依条约。李:此是谬论。特强违约,万国公法所不许。

对答2

森:中国不收其(朝鲜)钱粮,不管他政事,所以不算属国。李:高丽诸国,此是外落……钱粮政事,向归本国(朝鲜)经理。

 

 

 

综合两则对答可知

A. 宗藩关系之争是甲午战争的诱因

B. 日本运用万国公法排战朝贡体系

C. 清廷运用条约体系维护宗藩关系

D. 中日利益冲突的实质是观念对立

 

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以下为晚清“单位面积农产量指数”统计表:

年份

指数

年份

指数

1821-1830

100

1871-1880

80

1831-1840

92

1881-1890

80

1841-1850

92

1991-1900

78

1851-1860

87

1901-1911

78

1861-1870

82

 

 

——摘自王建朗和黄克武《两岸新编中国近代史·晚清卷》上述表格反映的状况

A. 缘于列强的经济侵略

B. 不利于近代工业发展

C. 显示重农抑商合理性

D. 表明精耕细作的终结

 

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