春秋战国时期各国的国君及贵族、官僚为壮大自己的势力，纷纷招揽人才，养士成风。士人则奔走于各诸侯国之间，“合则留，不合则去”。这一现象
A. 加剧了争霸战争的残酷
B. 导致了学术思想的发达
C. 抑制了社会结构的变迁
D. 推动了官僚政治的成熟
战国后期，齐国“稷下学派”讨论的主题涉及“德、礼、法”，秦国的“吕不韦门客集团”讨论的主题涉及“德、礼、法、术、孝、义”。这说明当时
A. 文化领域出现“百家合流”趋势
B. 道家学派已经湮没失传
C. 官方主导了“百家争鸣”的方向
D. 儒家内部存在严重分歧
西周官学对“非我族类”、贫与贱者不教。到了春秋时期，孑L子兴办私学，不仅把教育推及“蛮夷”，而且打破了“礼不下庶人”的等级制度。这种把贵族文化大众化的举措
A. 促进了传统文化的发展与转型
B. 结束了商周时期世官制度
C. 使我国学校教育开始普及
D. 推动儒学过渡为社会主流思想
据现有的资料证明：从陕西到山东，从河北到江西，包括河南、安徽、湖北等省在内，都有早商铜器的发现。在郑州曾经发现两处较大的早商铜器作坊遗址。由此推理商朝
A. 青铜器生产出现区域化
B. 青铜冶铸技术成就斐然
C. 官营冶铸业占主导地位
D. 青铜器制造业规模巨大
下表取自湖北江陵风凰山十号汉墓出土的景帝（前157—前141在位）二年南郡江陵县郑里康薄（土地、赋税等情况记录薄）。据此可知，当时该地
A. 精耕细作农业发展
B. 地主田庄经济繁荣
C. 土地租佃现象普遍
D. 自耕小农经济盛行
学者李零在《我们的中国》一书中提出“西周的四合院”的研究视野，认为以西周为中心，东南西北被辐射地区可以视作西周的“前庭后院”，它们之间相互交流，人才往来，贵族通婚，形成了紧密的文化中心。该观点
A. 认为西周政治制度加强了中央集权
B. 认为分封制标志中华民族形成
C. 强调分封制孕育着国家统一的因素
D. 认识到分封制易造成地方割据
