Question

阅读材料，回答问题。

材料  1901年清政府宣布实行“新政”，并将全国书院改为学堂。1902年，1903年清政府两次颁布学堂章程，即学制。四川地方对此立即作出积极反响，四川总督岑春煊于1902年设立四川省学务处，以“督办全川学务事宜”。四川近代学堂自此兴办。锡良任四川总督后更是大力兴办各式学堂。还派遣留学生赴日学习师范教育，令各州设师范学堂。派员赴美日等国考察，学习外国经验，并聘请外教入川。此外通过各种途径广筹学款，制定详细兴学计划，将兴办学堂作为考核地方官吏的重要内容。这些措施促进了四川近代教育的大发展。到辛亥前，四川已经大量开办小学、中学、高等学堂、师范学堂、女子学堂，还开办各类事业学堂和政法、军事、藏文等专业学堂。与此同时，英法美等国传教士也在四川各地开办教会学校，以西方语言、宗教、科技知识、价值观教育青少年。1910年，美国等传教士即在成都开办华西协合大学。

——《四川近代史》

根据材料，结合所学知识对锡良在四川兴办新式教育进行评述。

Answer

评述：1901年《辛丑条约》签订之后，民族危机空前深重；锡良积极响应清政府出于维护统治而实行的新政；四川地处西南内陆，开放较晚，经济滞后。

锡良善于学习西方先进教育经验，既遵照了中央学制又兼顾地方实际，在四川建立起完整的近代教育体系，培养了大量人才，促进了四川教育的近代化和社会的进步。锡良在清朝新政旗帜下兴办教育，带有封建色彩，也不能消除侵略势力的影响，使近代四川教育带有半殖民地的色彩。

【解析】

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现本题是一道开放性问题，再评述时既要强调积极影响（培养了大量人才，促进了四川教育的近代化和社会的进步）又要强调不足之处（带有半殖民地的色彩、不能消除侵略势力的影响等）。