“朝秦暮楚”的典故源自战国时期，当时秦楚两国相互对抗，有的小诸侯国为了自身的安全，时而倾向秦国，时而倾向楚国。这个成语从某个方面也反映出这一时期由于统治者的重视，人才流动非常频繁。导致这一状况出现的背景有
A. 井田制和分封制逐渐确立
B. 生产力发展，士阶层在社会生活中活跃
C. 学在官府，向学风气兴起
D. 各种学术流派兴起，纷纷著书立说
阅读材料，回答问题。
材料 1901年清政府宣布实行“新政”，并将全国书院改为学堂。1902年，1903年清政府两次颁布学堂章程，即学制。四川地方对此立即作出积极反响，四川总督岑春煊于1902年设立四川省学务处，以“督办全川学务事宜”。四川近代学堂自此兴办。锡良任四川总督后更是大力兴办各式学堂。还派遣留学生赴日学习师范教育，令各州设师范学堂。派员赴美日等国考察，学习外国经验，并聘请外教入川。此外通过各种途径广筹学款，制定详细兴学计划，将兴办学堂作为考核地方官吏的重要内容。这些措施促进了四川近代教育的大发展。到辛亥前，四川已经大量开办小学、中学、高等学堂、师范学堂、女子学堂，还开办各类事业学堂和政法、军事、藏文等专业学堂。与此同时，英法美等国传教士也在四川各地开办教会学校，以西方语言、宗教、科技知识、价值观教育青少年。1910年，美国等传教士即在成都开办华西协合大学。
——《四川近代史》
根据材料，结合所学知识对锡良在四川兴办新式教育进行评述。
在人类历史发展过程中，从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读材料，回答问题：
材料一 “唐因隋制，以三省之长，中书令、侍中（门下）尚书令，共议国政，此宰相职也。中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之。”
——《新唐书·百官志一》
材料二 英国的“光荣革命”（实际上是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。
——杨小凯《中国政治随想录》
材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新。
——《中华文明史》第4卷
（1）材料一反映了唐朝时期实行的哪种政治制度？根据材料结合所学分析该制度对中央权力的运行有何作用？
（2）“光荣革命”创造了什么完美的政治设计？根据材料结合所学知识回答，在l7—18世纪的英国怎样实现有效控制“控制者”的？
2018年是周恩来总理诞辰120周年。在建国初期，周恩来总理为新中国外交事业和祖国统一大业作出卓越贡献，从中彰显了他的政治智慧和家国情怀。阅读材料，回答问题。
材料一 周恩来在这次会议上为恢复印度支那和平而进行的外交活动包括相互关联的几个方面：与蓄意破坏会议的美国进行斗争；对有一定和平愿望但又态度动摇的英、法既斗争又联合；对有中立倾向的老挝、柬埔寨王国政府采取和解政策；与友方（越南和苏联）密切合作、保持一致，但又不消极等待……在谈判过程中，他则始终清醒地估计到美国干涉造成战争国际化的可能性及其严重后果，因此当出现僵局时，能从客观实际出发妥善考虑适当的让步……极力避免谈判破裂。
——曲星《试论1954年日内瓦会议上的周恩来外交》
材料二 50年代中期，国内外形势发生了许多新的变化。“和平解放”台湾的方针、思想，就是在这个宏观背景下形成的（周恩来）科学地概括出“一纲四目”思想。“一纲”就是台湾必须统一于中国；“四目”则是：
（1）台湾统一于中国，除外交必须统一于中央外，台湾之军政大权、人事安排悉委于蒋介石；
（2）台湾所有军政及经济建设经费不足之数悉由中央拨付；
（3）台湾的社会改革可以从缓，一俟条件成熟并征得蒋之同意后进行；
（4）互约不派特务，不做破坏对方团结之事。
——郭溪土《试论周恩来“和平解放”台湾的思想》
（1）根据材料一概括日内瓦会议上周恩来的外交策略。结合所学，指出周恩来在这次会议所发挥的作用。
（2）综合上述材料并结合所学指出“和平解放”台湾思想提出的相关国际背景。
（3）有学者认为“‘一纲四目’为‘一国两制’构想奠定了初步框架”，结合其内容加以说明。
孟德斯鸠曾说：“意大利各民族成为罗马的公民以后，每一个城市便表现了它自己的特色……既然人们不过是由于一种特殊的法律上的规定才成为罗马公民的……因此人们就不再用和先前相同的眼光看待罗马……对罗马的依恋之情也不复存在了。”材料中的“意大利各民族成为罗马的公民后”
A. 权利受到《十二铜表法》的保护
B. 权利受到习惯法的保护
C. 权利受到万民法的保护
D. 权利受到《民法大全》的保护
顾准在《希腊城邦制度》一书中描述：“公元前594年，他被选为首席执政官，就任以后第一件重大的改革就是拔除在债务人份地上的记债碑，作为债务抵押品的土地无偿归还原主，保障小块农地的水源；禁止人身奴役和买卖奴隶。因债务流落异邦的人，也都回来了。”材料中的“他”对雅典民主政治的贡献是
A. 为雅典民主政治奠基
B. 雅典民主政治确立
C. 使雅典民主政治达到顶峰
D. 首创了陶片放逐法
