江南制造总局是个十足的封建衙门。管理者是以督办为首的一群大大小小的官吏。他们对军器制造一窍不通，一切生产技术大权都操纵于洋人手中。有些洋匠不懂技术，招摇撞骗，因造不出火药，竟称“中国天气异于外国，与造此药不宜”。这表明，洋务企业
A. 管理体系逐步完善
B. 过度依赖西方技术
C. 逐渐成为外资企业
D. 所雇洋匠皆为外行
明清时期的临清出现“舟车毕集，货财萃上”“十九皆徽商占籍（落户居住）”的现象。此材料可以用来佐证临清
A. 发展成为工商业市镇
B. 实行严格的坊市制
C. 强化了重农抑商政策
D. 出现雇佣劳动关系
表：概述了唐代相关制度。对此认识正确的是
制度 | 概述 |
均田制 | 计口授田，丁年十八授田，六十为老还官 |
租庸调制 | 项目分明，有田则纳粮，有身则服役（纳绢代役为庸），有家则征调（丝麻） |
帐籍制 | 每岁一造（人口）帐，三岁一造（户口）籍，户口异动，田亩还授，一一在册 |
A. 固化社会分工，限制阶层流动
B. 税则明确，旨在促进商品经济的发展
C. 政策简单划一，忽视地方差异
D. 为民制产，构建农业社会的理想蓝图
周代经常遣使“分行四方，延问疾苦”；汉代将政府救助“贫不能自存者”列入律法；宋代多行招商赈济、以工代赈之举，同时还鼓励民间互助。这反映了中国古代的扶贫工作
A. 源远流长历代延续
B. 因地制宜注重方法
C. 分类精准成效显著
D. 政府主导手段增多
孔子为人的道德修养设定了贤人、君子、仁人、圣人等由低到髙的理想人格目标，并强调仁的实践从自身开始，“为仁由己，而由人乎哉？”这反映出孔子
A. 重视人的主体地位
B. 强调理性思考
C. 主张维护等级秩序
D. 反对贵族专权
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料七 七事变以后，日本侵略军进入了北平城。时年正在北平读初二的13岁的邓稼先无法忍受这种屈辱，当众把一面日本国旗撕得粉碎。1941年邓稼先进入国立西南联合大学学习，受业于王竹溪、郑华炽等著名教授，以良好的成绩圆满完成了大学四年的学业。1948年进入美国普渡大学研究生院。仅用一年多的时间就获得了博士学位！此时他只有26岁。
1950年10月，他放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内，为中国核理论研究做出了开拓性的工作。1958年，他奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。他对中国核科学事业做出了伟大贡献，但他本人却鲜为人知，直到1986年去世后，人们才知道了他的事迹。1999年，邓稼先被党中央、国务院、中央军委追授“两弹一星功勋奖章”，他也被人们称为“两弹元勋”。
——据杨振宁《邓稼先》等
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括邓稼先献身祖国核科技事业的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评邓稼先对中国核科技事业的贡献。
