与“从法律上废除了井田制，对土地私有制给与全面的肯定”的历史人物活动相关的是
A. 在秦国改革“废井田，民得买卖”
B. 在齐国改革实施“相地而衰征”
C. 灭六国，统一天下
D. “田制不立”、“不抑兼并”
战国《吕氏春秋·任地》载：“上田弃亩（垄），下田弃圳（沟）；五耕五耨，必审以尽；其深殖之度，阴土必得，大草不生，又无螟蜮（虫类）；今兹美禾，来兹美麦。”材料表明这一时期
A. 铁犁牛耕成为主要耕作方式 B. 农业生产已经懂得精耕细作
C. 水利灌溉推动农业迅速发展 D. 私有制提高了土地利用效率
以下能够说明春秋战国时期我国农业生产力水平提高的是
A. 使用耒、耜等生产工具
B. 犁壁的发明
C. 铁农具的使用
D. 曲辕犁的发明
阅读材料，完成下列要求。
材料一 鸦片战争的结果是中国第一次向外国侵略者屈辱求和，签订了第—个不平等条约——《南京条约》，从而独立的中国走上了半殖民_苦难道路。因此，鸦片战争是中国人民遭受外国侵略者压迫、剥削、欺凌的开端。翻片战争又迫使中国从封建社会走向资本主义近代化，中国近代化是鸦片战争的直接产物，因此，鸦片战争又是中国近代化的开端。鸦片战争的这两个开端，便交织成―部旧中国116年的历史，实际上也就是鸦片战争对中国近代化所起的双重作用。它既刺激和促进了中国走上近代化的道路，又压迫抑制了中国近代化的顺利进行，不得不走上半殖民地半封建的畸形道路。
——姜铎《略论鸦片战争与中国近代化》
材料二 自从学界辟建中国近代史一门学科，百年来，连一个题称命义也出现诸多歧说。自然，鸦片战争这一命义一直是中外学者都有，一般信从者众。不过也有几个有势力新说，早在20世纪30年代出现在西方世界。一个是主场战争是贸易战争，申说是由商业冲突而引起。此外一个主流观点，认定这场战争是英国争取国交平等而战。另一个是文化冲突之战争，申说是由于耐文化冲；突而引起的。不过历经时代淘洗，在70年代以后，这类学说己难有立足之地。这根本是为帝国主义者洗刷罪恶的曲说，不能使人信服。
——王尔敏（弱国的外交：面对列强环伺的晚清世局》
（1）根据材料一解说鸦片战争对中国近代化所起的“双重作用”的含义，结合所学知识分析鸦片战争在政治方面对近代中国产生的危害。
（2）根据材料二指出西方关于引发鸦片战争的“新说”，结合所学知识说明这些新说不能使人信服的理由。
（中外历史人物评说）
材料 1493年哥白尼开始怀疑长久主宰人们思想的托勒密的地心说，他发现被人们视为真理的东西并非想象中那样强大。托勒密的宇宙体系太繁杂，并不符合数学和谐原理。此后，哥白尼日复一日的观测中，计算中，他经历了一个从对地心说不认识到认识，从相信到怀疑，从试图修补到全面彻底改造的过程。哥白尼在1506～1515年间已经写成“太阳中心学说”的提纲——《试论天体运行的假设》，可是《运行》一书却直到1543年他临终时才出版。他在《运行》一书的“序言”里提到这种情况时说：“在漫长的岁月里，我曾经迟疑不决。”
“日心说”体系还带有浓厚的神秘色彩，其理论依据源出“毕达哥拉斯—柏拉图”的宇宙先定简单和谐论。贝尔纳曾指出：“对于这项革命性的改变，他所提出的理由基本上是哲学的，是审美性的。”就当时来说，库恩认为“即使是哥白尼更为精致的学说，比托勒密系统既不更简单，也不更精确”，“没有导致日历上任何改进”。
——摘编自杨庆余《“哥白尼革命”及其影响》
（1）根据材料及所学知识，指出影响“哥白尼革命”的因素。
（2）结合材料与所学知识，评价“哥白尼革命”。
明清时期是中国经济领域的重要转型期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国似乎长期处于静止状态，其财富也许在许久以前已完全达到该国法律制度所允许的限度，但若易以其他法制，那么该国土壤、气候和位置所可允许的限度，可能比上述限度大得多。一个忽视或鄙视国外贸易，只允许外国船舶驶入一二港口的国家，不能经营在不同法制下所可经营的那么多交易。此外，在富者或大资本家在很大程度上享有安全，而贫者或小资本家不但不能享有安全，而且随时都可能被下级官吏借口执行法律而强加掠夺的国家，国内所经营的各种行业，都不能按照各种行业的性质和范围所能容纳的程度，投下足够多的资本。
——摘编自亚当•斯密《国富论》（1776年）
材料二 我们检验了很多强调19世纪中期以前欧洲在生产力方面存在内生优势的观点，并发现他们都存在疑问……备受诋毁的中国家庭劳动利用模式，在经过更严密的考察后，看来与西北欧模式同样可以对变化中的机会和价格征象做出反应。因而，西欧最发达地区远非独一无二的，它们看来欧亚大陆其他人口密集的核心区域有着共同的重要经济特征——商业化，商品、土地与劳动的互相修正，市场驱动的发展，家庭根据经济趋势对其剩余和劳动力配制的调整。
——彭慕兰《大分流：欧洲、中国及现代经济世界的发展》
请提炼材料中关于明清时期中国经济发展的观点，并结合史实对此观点进行评述。（要求：选择其中一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）
