（题文）南朝时期，寒人通过充将帅，掌机要(中书舍人)，任典签(代表皇帝监察地方诸王刺史)不断提升政治地位，寒人地位的上升主要表明( )
A. 门阀氏族政治的形成 B. 文化教育的逐渐下移
C. 专制皇权的逐渐加强 D. 监察的非理性化趋势
据记载，元代中书省多次要求各地行省“除重事并创支钱粮必合咨秉者，议拟咨来。其余公事应合与决者，随即从公依例与决，毋得似前泛咨(凡事都请示中书省)”。这反映了元代行省
A. 内部纷争使行政效率低下 B. 具有决策重大事务的权力
C. 缺乏地方管理上的自决权 D. 内部存在着权力制衡机制
有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是
A. 汉武帝重用身边人参与军国大事
B. 唐朝三省的长官都是宰相
C. 宋代设置三司，分割宰相的军事权
D. 元代废除了三省只设中书省
唐朝后期枢密使由皇帝近侍宦官担任，五代枢密使改由士人充当并建立起日趋庞大的枢密院机构，总揽财权、政权、军权，凌驾于三省之上，北宋则大量起用士人担任枢密使，彻底完成了枢密使从内廷向外朝的转变。这些做法
A. 意图强化枢密使的权力
B. 形成了强干弱枝的局面
C. 加强了宰相的政治权力
D. 旨在维护君主专制统治
（题文）史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制
A. 摧毁了门阀政治
B. 扩大了政权基础
C. 促进了社会公平
D. 与人才培养脱节
自魏、晋以后，平时不设宰相，而尚书、中书和门下，迭起而操宰相之权。隋改中书为内史。唐初复旧，以三省长官为宰相。中书取旨，门下封驳，尚书承而行之。这反映了
A. 宰相严重威胁皇帝的权威
B. 君主专制体制逐渐完善
C. 分权制衡政治原则的运用
D. 专制集权政体不断异化
