金文的“华”，字形如一朵绽放的花朵，取义为美。《十三经注疏·春秋左传正义》中也说：“中国有礼义之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”这表明
A. “礼”成为华夷之辩的主要内容
B. 文字的变化折射出民族交融
C. 西周时期华夏民族已经基本定型
D. 周人对礼乐文化发展的自信
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材料一 军事上的僵持局面与冷战的缓和一起立即对全世界产生了影响。人们越来越确信世界大战不大可能爆发，这缓和了国际紧张局势，也缓和了各敌对集团的强硬态度。西欧各国不再十分担心有苏联入侵的危险，因而也不再认为须如此依赖于华盛顿，而是更乐于制订并实施他们自己的政策。东欧在较小的程度上也是如此，这多少说明了1956年波兰和匈牙利发生骚乱的原因。甚至在殖民地世界中也存在着这种影响。
——《全球通史》
材料二 在西方历史中，英国和美国之间没有发生过霸权战争，从英国强权下的世界和平到美国强权下的世界和平的和平转移大概归功于两个社会紧密的文化亲缘关系。
——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括冷战时期国际关系格局的主要内容。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明亨廷顿的核心观点，并分析二战后英美合作共同应对苏联冷战的原因。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 中日甲午战争爆发后，不到9个月的时间里，两国陆军一战于朝鲜，二战于辽东，三战于威海，海军在黃海也展开决战。清军“水陆交绥，战无一胜”，清廷被迫向日本屈膝求和。1895年4月，《马关条约》签订，清廷割地赔款，落得一个丧权辱国的结局。甲午之败，虽败于日本，但根在清廷，根在清军自身。“国势蹙也，财源匮也，民心涣也，威柄失也，而四者皆国之命脉所系。”
——《甲午战争120周年：必须有强大的实力》
材料二 毛泽东曾给抗战期间的正面战场高度评价：“友军的协助是明显的，没有正面主力军的英勇抗战，便无以顺利地开展敌人后方的游击战争。”“七七事变到武汉失守这一时期内，国民党对日作战比较努力，同我党的关系比较好。”尽管以蒋介石为代表的国民党政府是在被迫的情况下放弃“攘外必先安内”的反动政策而转向抗日，国民党领导的正面战场在抗战初期吸引了日军主力，有力地打击了日本帝国主义。
——摘编自卢俊茹《抗日战争研究综述》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出甲午中日战争中国失败的自身原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括正面战场与敌后战场的关系。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，分析两次中日战争对中国产生的政治影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 雅典城邦的任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定任何政务大事。他们都处于公民大会和五百人议事会的经常监督下，若公民大会认为他有失职守，则无论其功勋威信多高，皆依法惩处，从罢官放逐直至处死。实际上所有公元前5世纪的著名政治家都受过公民大会的责罚，米利斯托克利和伯里克利亦不例外。
——摘编自吴于廑、齐世荣等《世界古代史》
材料二 在罗马法方面，不仅有举世公认的罗马私法，也有与私法相比毫不逊色的罗马公法制度。例如现代宪政制度中分权与制衡原则就是以罗马宪法为滥觞，在罗马共和宪法中，不仅存在同僚之间的分权（双执政官制），也存在执政官和其他行使积极权力的长官与行使消极权力的保民官之间的分权和制衡，最后还有五大宪制机关：人民大会、元老院、长官、保民官、祭司团彼此之间的分权与制衡，罗马的这些制衡机关也在后世逐渐发展成为议会、参议院、监察机关等政权机构。
——摘编自蒋安杰《正确认识希腊法与罗马法的历史贡献》
（1）根据材料一，概括雅典政治的特征，并结合所学知识分析雅典城邦政治形成的条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析罗马法的历史意义，并结合上述材料及所学知识谈谈你对古希腊罗马政治文明的认识。
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材料一 由于秦王朝二世而亡，农民大起义的风暴迫使西汉统治集团对前朝之法令制度和政策措施进行深刻的反思。他们在总结秦亡之鉴时，又重提分封。郡县两制之争。多数大臣儒生又回到传统政治观念和宗法制立场痛斥秦立郡县之弊，认为秦王“蔑弃经典，罢候置守，子弟无立锥之地，功臣无尺土之赏，身没而巨宇幅裂，及子孙而社稷沦胥”。刘邦集团从一姓私利出发，“激秦孤立亡藩辅，故大封同姓，以填天下”。其措施是郡县之制，无改于秦，同时分封刘氏子弟为九个诸侯王国作为藩辅，实行郡国并行双轨制。该制在剪除吕氏擅权时曾起过一定作用，但最终造成尾大不掉，爆发七国之乱。
材料二 西晋统一后又重开分封之议。司马氏鉴于曹魏“本根无所庇荫”，再次大封同姓诸侯王，并允许王国置军，镇守荆、扬、关中要地，取代异姓将领。其结果不但重蹈西汉封王致乱覆辙，而且酿成更大祸……历史发展并未到此结束……14世纪朱元璋建立明王朝，为使朱氏一姓长治久安，又一次大封同姓藩王。然其死后不久，坐镇北藩的燕王朱棣发动军事叛乱，大军南下，直捣金陵。
——以上材料均摘编自沈重《略论历代政区演变与中央集权》
（1）结合材料及所学知识，概括汉朝再行分封的原因和影响。
（2）结合材料及所学知识，分析封建皇帝封子弟为王的目的和实质。
下图为二战后初期国际关系的两幅漫画。漫画主要反映出
A. 美国对内推销外交政策
B. 美国对欧洲国家别有用心
C. 美国以服务人民为宗旨
D. 沙皇俄国对邻国蠢蠢欲动
