阅读下列材料,回答问题。
材料一 从明代内阁制度发展与过演变程来看,内阁是有议政权的,……随着内阁制度的形成,诸司在上疏之前,对重大问题的处理一般得与内阁商议,以达成谅解。……内阁通过票拟、驳正,既可以为君主出谋划策,处理全国政务,解除君主的政务负担;又与拥有执行权的六部相互配合、制衡,提高统治质量与效率。……自永乐直至明亡,明代阁臣尽管比历代秘书咨询官员的权力有所扩大,但基本上还不是宰相,……万历《明会典》所开列“文职衙门”名目,竞未专列内阁这一机构。仅在《翰林院》一卷中予以附带介绍。
——摘自杜志明《明代内阁制度的宰相化及其终结》
材料二 内阁并非英国统治阶层为适应新形势而设立的一个新机构,而是从枢密院中派生出来的,其职责在于为君主出谋划策并协助君主处理政务,……1688年光荣革命后,随着《权利法案》的颁布,英国开始从君主专制国家向贵族寡头制国家转变,君主的权力开始受到限制,而必须依照议会通过的法律来统治国家。政体的变化为内阁摆脱萌芽状态走向公开化与合法化提供了良机。……与此同时,内阁也逐渐完成了从君主御用咨询决策机构向国家最高决策和行政机构的过渡。内阁的公开化、正式化以及内阁与议会、政党的关联,使得内阁的合法性逐渐增强。
——摘自刘金源《论近代英国内阁制的形成》
(1)结合材料一、二分析中、英内阁制度的主要不同点?根据材料二,概括英国内阁制确立的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,分别说明内阁制使中、英两国在政治形态方面各发生了哪些变化。
“然而大革命开始后的严峻现实,又像一座巍然屹立的冰山,无情地压碎各种梦想,让它们化为无形的泡沫和可怜的眼泪。狂热的梦想与严峻的现实、幸福的追求与绝望的痛苦、自由的快乐与孤独的感伤……形形色色、五彩缤纷的情感,形成一股自我崇拜、自我怜爱、自我表现的浪潮。”下列文学作品诞生于这一“浪潮”的是
A. 《红与黑》
B. 《巴黎圣母院》
C. 《人间喜剧》
D. 《战争与和平》
到1952年底,新中国已建立多所俄文专科学校,北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程,许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时( )
A. 外交政策转变的需要 B. 计划经济体制的需要
C. 文化教育改革的需要 D. 国家发展战略的需要
冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术。”下列人物中,其主张与冯桂芬的观点相似的是
A. 魏源
B. 洪仁玕
C. 李鸿章
D. 严复
每年中秋前后,前往钱塘江观潮的游客络绎不绝,最能科学解释钱塘江大潮成因的科学家是
A. 伽利略
B. 牛顿
C. 爱因斯坦
D. 普朗克
有学者认为,苏格拉底把古希腊哲学“从天上请回人间”。下列对这一观点理解不正确的是
A. 提出“认识你自己”,把思考重点从自然引向自我
B. 提出“知识即美德”,启发人们去追寻人生真谛
C. 把古希腊哲学发展成为一门真正研究“人”的学问
D. 体现了“吾爱吾师,吾尤爱真理”的不懈追求精神