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荀子“讲学于齐、仕宦于楚、议兵于赵、议政于燕、论风俗于秦”。孔子不入秦,荀子却对...

荀子“讲学于齐、仕宦于楚、议兵于赵、议政于燕、论风俗于秦”。孔子不入秦,荀子却对秦政、秦俗多予褒奖,而同时批评其“无儒”。这说明荀子

A. 违背了儒学的基本信念

B. 关注现实充满事功精神

C. 实现了儒法的完美结合

D. 政治诉求有理想化倾向

 

B 【解析】 荀子论风俗于秦,是关注秦国的社会现实及民情。批评其“无儒”则是为了儒学的发展需要,因此带有一定的事功精神,故B项符合题意;儒学是有关人与人,人与社会的学问,荀子关注秦国的社会民情,并没有违背儒学的基本信念,排除A项;材料没有涉及法家思想,排除C项;材料中没有谈及荀子的政治诉求是什么,故D项错误;  
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考点分析:
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《荀子·礼论篇》说:“礼有三本:天地者,生之本也;先祖者,类(族类)之本也;君师者,治之本也。”对此理解最为准确的是

A. 荀子认为礼源于天地自然

B. 荀子认为神权、族权及君权等为礼之根本

C. 战国时期礼乐昌盛

D. 荀子认为遵循天命比遵从君师更重要

 

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西汉初期,陆贾在其天人学说中,把阴阳家的“天人感应”说引入了进去;叔孙通等人把“礼”与形而上的“大一”“天地”“阴阳”“四时”联系在了一起;贾谊在其《新书·道德说》中则公开用《老子》的宇宙观作为其儒家道德论的依据。这表明,当时儒学

A. 具有成为汉代官方正统思想的趋向

B. 继承了先秦诸子思想的精华

C. 奠定了汉代新儒学的发展基础

D. 开始融合道家及阴阳家的学说

 

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中国古代是“家国同构”的社会,所谓“治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者无之,故君子不出家而成教于国”,父为“家君”,君为“国父”。由此可知

A. 儒家思想根植于悠久的文化传统

B. 分封制是“家国同构”的制度根源

C. 血缘纽带是中国古代政治制度基础顺

D. “君权”是“父权”的延伸和扩张

 

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下面是关于孔子与墨子的相关记述。据此可知

记述

出处

“孔子、墨子俱道尧舜而取舍不同”

《韩非子·显学》

“孔子贵仁,墨子贵兼”

《吕氏春秋·不二》

“墨子学儒者之业,受孔子之术,以为其礼烦扰而不说”

《淮南子·要略》

 

 

A. 墨家挑战了儒家的主导地位

B. 墨家与儒家并没有相通之处

C. 墨家从儒家学派中分化出来

D. 儒墨关系很早就已受到关注

 

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《国语·齐语》载:“美金以铸剑戟,试诸狗马。恶金以铸锄、斤,试诸壤土”。这段史料说明

A. 春秋时铁器在农业中使用

B. 春秋时期青铜制造业发达

C. 春秋时畜牧业发达

D. 春秋时农业耕作技术提高

 

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