关汉卿在《关大王独赴单刀会》中,描绘关羽面对大江的滚滚波涛,仗刀临流。曲中唱道,“大江东去浪千叠……驾着这小舟一叶……可正是千丈虎狼穴……我觑这单刀会似赛村社”。对该作品理解正确的是
A. 显露关羽壮怀激烈的个性
B. 客观反映历史的真实
C. 严厉斥问颠倒黑白的世界
D. 兼采宋词的婉约风格
为了强调和倡导忠君,汉代经学提出了“家国同构”理论,也就是把君臣关系等同于父子关系。所谓“求忠臣必于孝子之门”。这说明
A. “大一统”局面的形成
B. 宗法血缘观念的强化
C. 小农经济模式的巩固
D. 儒家主流地位的确立
康乾时期,部分官员向皇帝单独呈送奏事进言的密封报告,皇帝亲手批阅后返回,不经过其他中转、收发环节,形成了奏折制度。该制度
A. 不利于皇帝获取信息
B. 滋生因循守旧的风气
C. 有利于提高决策效率
D. 弱化了对官员的控制
元初,中书省“省规”:三日一奏事,军国事务不拘于此限;定时由首领官排定需议事项,逐项讨论,事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省( )
A. 专为处理军国急事而设
B. 强调集体议决防止大臣专权
C. 通过分割权力强化相权
D. 任何决策之事实时禀报皇帝
南开大学教授李治安认为:元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态,也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续,相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者旨在说明行省制
A. 是中央集权和地方分权的有机结合
B. 巩固了元朝中央统治和国家的统一
C. 消除了地方分权和实现了中央集权
D. 解决了中央集权和地方分权的矛盾
下表(据《哈佛中国史——宋的转型》制表)反映宋代科举考试制度不断完善,竞争日趋激烈,对考试通过名额有严格限制。这一现象说明
时间 | 州试录取率 |
1106年 | 3% |
1190年 | 1.3% |
13世纪 | 1% |
A. 考试内容限于程朱理学
B. 考试人数逐年下降
C. 社会矛盾必将日趋尖锐
D. 精英教育不断强化