鸦片战争期间，大多数时间内中国民众主动向英军出售蔬菜、牲畜、粮食，英军舰队在珠江和清军作战时，当地民众只是以一种局外人的身份在远处观战。这说明
A. 英军获得民众大力援助
B. 鸦片战争失败具有必然性
C. 民众缺乏近代民族意识
D. 民众置个人利益于国家上
明清时期，在单位面积产量继续提高的同时，每个农业劳动力生产的粮食却明显下降。这反映出，明清时期
A. 人口增长速度快于农业经济
B. 人地矛盾开始出现
C. 农业仍是国家重要经济部门
D. 农户收入没有增加
下图为中国古代某-发明对外传播示意图。这一发明
A. 加强了世界各地经济联系
B. 有利于文化的传承与传播
C. 使中国成为世界科技中心
D. 加速了封建制度走向衰亡
汉武帝给刺史规定了明确的监察职责，叫“六条问事”，除第一条外，其余五条都是针对二千石郡守的，监察王国的内容没有载入明文。据此可知，当时
A. 郡守势力已日益膨胀
B. 监管郡守成国家工作重心
C. 王国问题已基本解决
D. 国家大一统局面已经形成
据载，周文王在周地举行过祈请商远祖先王成汤、太甲等册命周方伯为天下共主的典礼，武王灭商后，继续保留这项礼仪。周王的这一做法
A. 意在强调周政权的正统性
B. 使商朝文化得到了传承光大
C. 使中国古代政权一脉相承
D. 表明商先王认可周共主地位
（历史选修4：中外历史人物评说）
阅读材料，完成下列要求。
材料 梅贻琦，字月涵，1889年生于天津。他深受中国传统文化的影响，沉着、稳重、持之以恒。他同时又深受西方教育思想的熏陶，善于接受新事物、新思想。在任清华大学校长期间，梅贻琦不仅追随蔡元培先生的“学术自由、兼容并包”思想，还会通中西，融西方通才教育思想于中国教育改革之中，不仅吸收、借鉴“教授治校”的民主管理理念，还传承创新，将民主管理思想渗透到教育实践之中，且卓有成效。七七事变后，北大、清华、南开三所著名大学迁往昆明组建西南联合大学。梅贻琦认为三校融合的基础是自由与民主的校风，在担任常委会主席期间（西南联大的实际校长），梅贻琦在西南联大贯彻执行学分制，结合实际情况培养通才和专才。梅贻琦多方聘用专家学者，使西南联大师资力量雄厚，聚集了大批学术前沿的学者和专家。艰难条件下的办学经历，使梅贻琦摸索出极具实践意义的人才培养模式。
——摘编自王柏豫《梅贻琦教育思想及实践研究》
（1）根据材料并结合所学知识。概括指出影响梅贻琦教育思想形成的原因。
（2）根据材科并结合所学知识，试评价梅贻琦先生的教育实践活动。
