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阅读下列材料: 材料一:20岁的皇太子(宋神宗)赵顼登基前后,帝国财政状况大抵如...

阅读下列材料:

材料一:20岁的皇太子(宋神宗)赵顼登基前后,帝国财政状况大抵如此。其积贫积弱之势已成定局,则已经是不争的事实。促使皇帝作出改革决定的因素肯定不少,其中,最重要的则可能是下列两点:

其一,帝国财政状况日益困窘,举步艰难,已经很难再往前走了;其二,王安石的一套理论的确具有极强大的说服力量。至于年轻皇帝的争强好胜,毫无疑问是一个基础性的因素。公元1069年,即宋神宗熙宁二年二月,王安石被任命为参知政事,也就是副宰相,负责帝国的变法事宜。著名的熙宁变法开始了。

——引自《王安石变法》

材料二:北宋时期的国家财政收入,平均每年在6300万到6800万缗钱之间。官、兵两项已经开支6000万缗;神宗皇帝时期的皇家开支大约为每年720万缗;单单是这样几笔开支,已经导致入不敷出的财政赤字了。但是,还有必须花的几笔钱:祭祀天地祖先的费用是:景德年间600万,皇祐年间1200万,几年前的治平年间,四年不到是1300万;最后还有两项令帝国君臣最不好意思的开支:每年必须“赏赐”给辽国50万两匹银绢,必须“赏赐”给西夏27.5万两匹银绢,两项合计75.5万两匹银绢。

——引自朱绍侯主编《中国古代史》

材料三:阅读下列两张漫画:

请回答:

(1)材料一认为宋神宗重用王安石变法的主要原因有哪些?

(2)材料二中北宋国家财政支出主要有哪几个方面?结合所学知识,说明上述问题与王安石变法之间的关系。

(3)材料三中的两张漫画反映了王安石变法失败的原因有哪些?

 

(1)北宋财政危机;王安石的变法理论的影响力;年青皇帝的争强好胜; (2)官俸、兵费、皇家支出、“岁币”。关系:王安石变法是在北宋内忧外患、财政困难、社会矛盾尖锐的情况下被迫进行的。 (3)变法损害了大地主、大官僚的利益,遭到了他们的反对。一些反对势力投机变法,王安石用人失当。变法中的一些措施,如保甲法加重了人民的负担,遭到人民群众的反对,变法失去了群众基础。 【解析】 (1)考查王安石变法得以实行的原因。依据材料一“其一,帝国财政状况日益困窘,举步艰难……其二,王安石的一套理论的确具有极强大的说服力量……年轻皇帝的争强好胜,毫无疑问是一个基础性的因素”,概括归纳宋神宗重用王安石变法的主要原因,包括财政危机、王安石变法理论的影响力、年轻皇帝的争强好胜等。 (2)考查北宋中期财政危机问题及其与变法之间的关系。根据材料二“北宋时期的国家财政收入,平均每年在6300万到6800万缗钱之间。官、兵两项已经开支6000万缗;神宗皇帝时期的皇家开支大约为每年720万缗……还有必须花的几笔钱:祭祀天地祖先的费用……还有两项令帝国君臣最不好意思的开支:每年必须‘赏赐’给辽国……‘赏赐’给西夏……”,结合所学知识概括总结北宋国家财政支出包括官俸、兵费、皇家支出、祭祀费用、“岁币”等方面;第二小问,依据以上材料的信息理解北宋中期出现财政严重困难的问题,据此结合所学的相关知识概括说明上述问题与王安石变法之间的关系,即王安石变法是在北宋内忧外患、财政困难、社会矛盾尖锐的情况下被迫进行的。 (3)考查王安石变法失败的原因。从材料三中第一幅漫画中“打着变法的旗号反新法”“干是要干,就不能好好干”等信息,理解变法遭到反对、投机变法等问题;由第二幅漫画“保甲法”的执行的情景认识变法过程中新法危害百姓的问题;依据上述理解概括归纳王安石变法失败的主要原因:包括变法损害了大地主、大官僚的利益,遭到了他们的反对;一些反对势力投机变法,王安石用人失当;变法中的一些措施,如保甲法加重了人民的负担,遭到人民群众的反对,变法失去了群众基础。  
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考点分析:
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科学技术是人类文明不断发展的产物,是物质文明与精神文明的共同结晶。

阅读下列材料:

材料一  识图

材料二  二战期间和战后出现的新兴科学技术

 

时间

国家

新科学技术

时间

国家

新科学技术

1945

美国

原子弹爆炸

1969

美国

“阿波罗11号”登月

1946

美国

电子计算机诞生

1972

美国

重组DNA生物基因工程成功

1947

美国

晶体管问世

1977

 

超大规模集成电路投入使用

1954

苏联

第一座核电站建成

1981

美国

第一架航天飞机升空

1957

苏联

第一颗人造卫星上天

1997

英国

利用体细胞培养克隆羊“多利”成功

1960

美国

激光器出现

1999

美国

首次成功制造出人工DNA分子

 

 

请回答:

(1)材料一中所示两个科技中心(中国、英国)形成的因素各有哪些?它们(科学技术)的外传或扩展对世界分别产生了怎样的影响?

(2)材料二反映了什么问题?从材料一到材料二,科技中心的迁移变化说明了什么问题?

 

 

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阅读下列材料:

材料一  新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪,在很大程度上(如果不是完全的话)归咎于最高权力机构的无权。

——华盛顿1787年给友人的信

材料二  美国的共和政体吸收了雅典民主的理念,保障“人民”对政府的参与、信任和制约,意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》

材料三  英国“光荣革命”(实际是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义,而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大,因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。

——杨小凯《中国政治随想录》

(1)根据材料一指出美国是如何解决独立之初面临的问题的。指出中国古代和美国的中央集权制度有什么不同。

(2)依据材料二和所学知识,指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。

(3)分析提炼材料三的观点,并评论观点。

 

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20世纪60、70年代风靡西方的“嬉皮士”运动的精神核心是“干你自己的事,逃离社会去幻游”。这实质上反映出西方社会

A. 个人自由出现畸形发展趋势

B. 福利制度助长社会享乐之风

C. 突破传统成为青年追求目标

D. 精神危机成为社会典型症候

 

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1958年的教育革命强调扩大劳动人民的教育机会,大力发展全日制中学和各类职业的民办中学以及半耕半读中学;而1961年后强调教育质量,大规模减少农村学校和学生数。引起上述变化的主要原因是

A. 中央教育方针的调整和改革

B. 政治运动造成教育的剧烈动荡

C. 人民公社需大量青年劳动力

D. 国家实行促进教育公平的政策

 

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1894年成立的兴中会以“驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府”为誓词。南京临时政府成立后,孙中山指出“国家之本,在于人民。即合汉、满、蒙、回、藏诸地为一人,是曰民族之统一。”这一转变说明孙中山

A. 深入剖析了民主共和制的实质

B. 近代民族国家的构想逐渐丰富

C. 提倡建立反清的民族统一战线

D. 明确提出国家的根本是民族统一

 

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