Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  976年，潭州太守朱洞建立岳麓书院。南宋张拭主教期间，在其所著的《岳麓书院记》中强调，岳麓书院的教育宗旨是“成就人材，以传道而济斯民也”。书院经常举办讲会，主讲教师欢迎别人质疑问难，师生相互切磋交流，外地士子也可来听。1167年，朱熹来访，与张拭论学.举行了历史上有名的“朱张会讲”，这是中国古代文化史上的一件盛事。1194年，朱熹重整岳麓书院，颁行《朱子书院教条》。1507年，王守仁来岳麓讲学。乾隆时期山长（校长）王文清制定学规18条，其中10条讲如何做人，8条讲如何做学问，压轴的一条即为“疑误定要力争”。书院景色优美，处处体现着于山水自然之间体悟“斯文”之道的智慧。

——摘编自宋明昌《书院：传统文化的名片》

材料二  1902年，岳麓书院改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学。1932-1949年，胡庶华先后三次担任校长，他以书院内的朱熹手书“忠孝廉节”和欧阳正焕所立“整齐严肃”八字碑文作为校训，提出“承朱（熹）张（拭）之绪，取欧美之长”的口号。自1935年起，湖南大学新生开始接受军事管理，并开设体育及武术课。1940年，胡庶华提出“科学社会化”，其实质是“民众科学化”。他加强与工矿企业的合作交流，并联络教师与校友兴办了抗战纺织机械厂、肥皂厂等企业，各系师生研究战时本省建设问题蔚然成风。湖南大学还十分注重引进留学人员，鼓励他们采用欧美最新教材，倡行基础理论与现场实习相结合。

——摘编自张泽麟《胡庶华的大学教育思想及治校实践》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明岳麓书院对文化发展的促进作用。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括民国时期湖南大学与古代岳麓书院办学理念的相同之处，并说明湖南大学的新理念及其原因。

Answer

（1）有利于学术争鸣；推动了儒学的发展；促进了教育发展，培养了人才；传承了传统文化；为后世的学校教育提供借鉴。

（2）同：都关注社会现实；都强调道德修养的重要性。新理念：强调爱国主义；重视人的全面发展；关注科学教育；教学与实践相结合；引入西方教育模式，中西结合。

原因：民族危机的加深；西方先进科技和教育理念的传入；近代工业的发展；进步人士的推动。

【解析】

第（1）问，根据材料“成就人材；以传道而济斯民也”，可以得出岳麓书院促进了教育发展，培养了人才；“欢迎别人质疑问难”“疑误定要力争”，可以得出岳麓书院办学精神有利于学术争鸣。结合所学知识，还可以得出岳麓书院的创办推动了儒学的发展；传承了传统文化；为后世的学校教育提供借鉴等作用。

第（2）问第一小题，根据材料一的“以传道而济斯民也”“其中10条讲如何做人”和材料二的“忠孝廉节”“整齐严肃”“各系师生研究战时本省建设问题蔚然成风”，可以得出民国时期湖南大学与古代岳麓书院办学理念的相同之处在于：关注社会现实；强调道德修养的重要性。第（2）问第二小题：湖南大学的办学新理念。材料“南大学新生开始接受军事管理，并开设体育及武术课”体现了湖南大学重视人的全面展；“科学社会化”“民众科学化”体现了湖南大学 关注科学教育；“加强与工矿企业的合作交流，并联络教师与校友兴办了抗战纺织机械厂、肥皂厂等企业，各系师生研究战时本省建设问题蔚然成风” “倡行基础理论与现场实习相结合”体现了湖南大学重视教学与实践相结合；“引进留学人员，鼓励他们采用欧美最新教材” 体现了湖南大学注重引入西方教育模式，中西结合；“各系师生研究战时本省建设问题蔚然成风”体现了湖大学爱国主义精神。第（2）问第三小题：湖南大学的提出办学新理念的原因。根据上述相关材料，结合所学知识，从政治、科技文化、经济、历史人物等多个角度切入分析，可以得出：民族危机的加深；西方先进科技和教育理念的传入；近代工业的发展；进步人士的推动。