阅读材料,完成下列要求。
世界博览会被誉为世界经济、科技和文化的“奥林匹克”。以下为部分世界博览会举办情况一览表:
时间 | 举办国家 | 名称 | 主题或主展内容 | 中国与世博会 |
1851年 | 英国 | 伦敦万国工业产品大博览会(第一届世界博览会) | 工业 | 一个名叫徐荣村的中国商人,用包装粗糙的“荣记湖丝”为中国赢得了金银大奖。 |
1867年 | 法国 | 第2届巴黎世博会 | 工业与农业 | 清政府首次被邀请参加世博会,但清政府以“无物以助往”为借口没有参加。 |
1893年 | 美国 | 芝加哥哥伦布纪念博览会 | 纪念美洲发现400周年 | 从19世纪70年代至1905年间,以英国人赫德为首的晚清海关垄断了中国参加世博会的权利,出现了由外国人代表中国参加世博会的怪现象。 |
1933年 | 美国 | 芝加哥万国博览会 (首次引入主题概念) | 一个世纪的进步 | 1915年之后一直到新中国成立,中国再没有参加过任何世博会。 |
1970年 | 日本 | 日本万国博览会 | 人类的进步与和平 | 新中国成立后至改革开放前,西方及资本主义国家举办的世博会都未邀请中国参加。 |
1982年 | 美国 | 诺克斯维尔世界能源博览 | 能源——世界的原动力 | 经国务院批准,中国贸促会首次代表新中国组织中国馆参加世博会。中国参加了之后的历届世博会。 |
2010年 | 中国 | 上海世博会 | 城市,让生活更美好 | 中国首次举办世博会,这也是第一次由发展中国家举办的世博会。 |
——据陈开和:《世博会的价值变迁与国家形象》,潘莉、杜宏:《从世博会看中国形象变迁》等
根据以上材料并结合所学知识,提取一项有关世界博览会发展变迁趋势的历史信息,并加以说明。(要求:信息要明确,说明应史实准确、史论结合,表述清晰。)
阅读材料,完成下列要求。
材料一 正是儒家文化注重德治,在奴隶社会、封建社会主要宣扬和倡导一种绝对无偿的进贡以体现对国家的忠心,使得古代中国的治税思想具有明显非法制的性质,剥削阶级往往以赋税为名进行横征暴敛。我国古代税收立法虽然也规定了课征的比例,但有法不依、法外征收现象非常普遍。通过巧立名目法外征收往往又使税收立法流于形式,征税随意性大,官吏使用权力的机会多,导致聚敛过度,超过人民的承受能力。
——摘编自樊静:《中西方税收法律文化比较研究》
材料二 到民国时期,中国的税收制度逐渐发生了明显的改变。先是对城市工商业课征的间接税(注:指纳税人能将税负转嫁给他人负担的税收)超过历史上的田赋,逐渐上升为主要的税收。国民党政府的间接税,除了关税、盐税以外,还对卷烟、面粉、棉纱、火柴、水泥等各种商品征收。比较重要的是,20世纪三、四十年代,国民党政府从外国引进了近代直接税制(注:直接税指税负不能转嫁,而由纳税人直接负担的税收,如所得税、房产税等),当时财政部曾经为此专设了直接税署。
——摘编自刘军:《中西方传统税收文化的比较》
材料三 在治税思想上,近代西方国家确立以税收法定主义为普遍原则,即税收的征收和缴纳必须基于法律的规定进行,没有法律依据,国家就不能征税,任何人亦不能被要求纳税。而且,在西方所谓的法律仅限于立法机关制定的法律,不包括行政法规。英国1689年颁布的“权利法案”规定国王不经议会同意而任意征税是非法的,正式确立了近代意义上的税收法定主义原则。……近代资产阶级国家,凡开征新税、废除旧税,或制定、修改税法,都须以不违宪为原则,并经民选的议会审议通过。贵族、僧侣等阶层不再享有豁免税收的特权,纳税普遍原则和征税确定性原则得到广泛承认。
——摘编自樊静:《中西方税收法律文化比较研究》
(1)根据材料一,概括古代中国税收的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出民国时期中国税收较古代有何新变化,并简析其主要原因。
(3)根据以上材料并结合所学知识,对比古代中国,说明近代西方国家税收的主要不同并分析其历史影响。
1961年,肯尼迪当选美国总统后,提出的增加联邦教育投资、为老年人提供健康保险、大规模减税等立法方案均被国会否决,但他提出的加速太空开发的方案获得了国会的支持。这表明美国
A. 世界霸主地位开始出现动摇
B. 试图减少国家对经济的干预
C. 分权制衡原则发生巨大变化
D. 国家政策受到冷战格局影响
20世纪20年代后期,苏联在分配土地,供应机器和拖拉机、种子,减轻威税,发放贷款等方面;给予集体农庄以优待。从1929年起,还建立机器拖拉机站,从组织上、物质技术上帮助集体农庄,这些措施
A. 扩大了集体农庄的规模
B. 促进了农业集体化运动的开展
C. 挫伤了农民生产积极性
D. 保障了第一个五年计划的实施
19世纪以前,教育主要是少数精英和高有阶级的特权。但到了20世纪初,绝大多数洲家都建立起义务教育体系,规定所有6岁至12岁的儿童都要接受教育。这一现象的出现主要是由于
A. 工业时代的社会需求
B. 民主政治的不断进步
C. 当时社会矛盾的缓和
D. 工人阶级斗争的结果
16世纪后,大量欧洲人是通过直接阅读书籍了解某种观念,而不是像从前那样从别人那里听到某种观念。这使他们能够自主比较和对照不同文本表达观点,而不是面对面地被一个雄辩的演说家征服。这种现象
A. 加强了世界各地的经济联系
B. 直接推动自然科学的产生
C. 强化了罗马教皇的宗教地位
D. 有利于人文主义广泛传播