（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 刘昞（约370-440年），宇延明，敦煌人氏。父亲刘宝，以儒学见长。"独河西一隅自前凉张氏以后尚称治安，故其本土世家之学术既可以保存，外采避乱之儒英亦得就之传授。"刘昞十四岁时，投拜到博士郭踽的门下学习，固品行端雅、学业优异，深爱郭踽赏识。公元400年李暠割据敦煌，建立西凉，让刘昞主持经籍校勘注释工作，他读书著述里加勤魁。刘昞著有记载前凉张氏政权事迹的《凉书》）十卷，撰写了记载敦煌地区史地人物等西凉历史的《教煌实录》共二十卷，是我国最早的一部实录体史书，又注释了《周易》《韩子》等书。公元420年，甸奴后裔北凉沮渠蒙进打败西凉，拜刘昞为秘书并请他在学馆中教授弟子。其子沮渠牧犍更尊刘昞为国师，令文武百官跟随刘昞学习经史。刘昞门生弟子遍及河西，"前后显达，至尚书牧守者数十人"。魏世祖平定凉州，士民东迁，拜授他为乐平王从事中郎。不久刘昞病逝。朝朝廷诏令："昞德冠前世，蔚为儒宗，太保启陈，深合劝善。其孙等三家，特可听免。"
——根据《《魏书》等整理
（1）根据材料，说明刘昞能够"蔚为儒宗"的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析刘昞的历史贡献。
（选修3：20世纪的战争与和平）
材料 1943年7月25日，意大利发生政变，墨索里尼下台。丘吉尔认为这是大好时机，应当在意大利扩大战果，继而向巴尔干进军，以实现其巴尔干方案，但遭到罗斯福和美国政府的反对。为解决分歧，英美两国首脑于1943年8月14~24日，在加拿大的魁北克举行会议。会议上，两国代表进行了争论。美国方面认识到：苏联在库尔斯克战役中再次获得全胜，完全掌握了苏德战场的战略主动权；在战后的欧洲，若没有美国的支持，英国无力与苏联的巨大军事力量相抗衡；况且，为了维护战后世界的和平和稳定，美国必须与苏联保持友好关系。此外，还有最重要的，只有争取苏联参加对日作战，在远东战场美国才可能“以更少的人力和物力的代价来结束这场厮杀”。由于英国处于依赖美国的地位，美国最后迫使英国同意：英美联军将于1944年5月1日实施“霸王”计划，即在法国北部开辟第二战场。丘吉尔的巴尔干方案又遭到严重挫折。
——摘编自王绳祖《国际关系史》第六卷（1939~1945）
（1）根据材料并结合所学知识，指出英美召开魁北克会议的背景及结果。
（2）根据材料并结合所学知识，分析英美召开魁北克会议的影响。
（选修1：历史上重大改革回眸）
材料 唐代宗于广德元年（763年）即位之后，面临安史之乱后均田制彻底崩溃、籍课口锐减五百二十多万、租庸调制难以维持的现实，下诏降低国家财政对以丁身为计税单位的租庸调收入的倚重程度。《册府元龟》卷五〇六《俸禄二》载曰：“广德二年正月，税天下地亩青苗钱，给百官俸禄，起七月给。”又有一种地头钱，开征于代宗永泰元年（765年）之前。大历五年（770年），代宗诏曰：“京兆府应征青苗、地头钱等，承前青苗钱每亩征十五文，地头钱每亩征二十五文。自令以后，宜一切以青苗钱为名，每亩减五文，征三十五文。”大历八年，制曰：“其青苗地头，天下诸州每亩率钱十五。顷以京师烦扰，供应颇多，苟从权宜，遂信其数。自今以后，宜准诸州例征率。”史称大历二年（767年）五月，诸道税地钱使、殿中侍御史韦光裔等人出使返京，共带回青苗490万贯钱，上缴国库。“天下用兵，百官俸钱折，乃议于天下地亩青苗上量配税钱，令御史府差使征之，以充百官俸料。每年据数均给之，岁以为常式。”
——摘编自陈明光《唐朝推行两税法改革的财政前提——代宗时期财政改革与整顿述评》
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐代宗税制改革的背景与特点
（2）根据材料并结合所学知识，说明唐代宗税制改革的作用。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 “汉高祖矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”、在其封地上有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料二 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩之裂地其子弟”
为列候，而由皇帝制定这些侯国的名号别隶属于汉郡，淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁有律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
材料三 《文献通考》评价北宋中央集权措施时说：（宋）太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵，兵无常帅，内外相维，上下相制，等级相轧。是天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。朱熹在《朱子语类》中说：本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——摘自马端临《文献通考》
（1）根据材料一，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容。结合所学知识，指出这一措施导致的后果。
（2）根据材料二并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。
（3）材料三对宋初改革措施的评价有何不同？
阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个“士人政府”了。所谓“士人政府”者，即整个政府是由全国各地之知识分子即读书人所组成的。
——摘编自钱穆《国史新论》
材料二 如果前期地方推举制还一定程度上基于财产状况的差别（门第），容易造成门阀世家，不利于国家集权向心力的凝聚，那么科举制的妙处是它基于考试录用原则……士大夫实际上已失去了与君主分庭抗礼的现实与心理的任何依据。
——摘编自王家范《中国历史通论》
材料三 北宋时期，科举入仕者逐渐增多，对文官队伍知识结构、能力素质之改变产生了深远的影响。新儒学思潮的振兴，促使“治学”与“从政”的沟通蔚然成风。以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天道”“公议”为旗帜，作为凝聚群体的号召、制约君主的力量，坦坦荡荡地宣布自身之政治权利，参与治理国家政事。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝采取的推动“士人政府”出现的具体措施。
（2）材料二中的“前期地方推举制”是指什么制度？根据材料二，概括科举制所发挥的作用。
（3）根据材料三，概括宋代政治文化的中心内容，分析其出现的原因。综合上述材料，请你谈谈从中国古代政治文化演进中得到的有益启示。
有学者认为专制君主集权始终面临两个无法解脱的困境。其一，只要君主运用官僚体制来管理社会，就会受到官僚集团的制约。其二，君主为了防止其坐大，必然采取各种手段来削弱。但是皇帝越是打击，官僚集团的规模越庞大，组织越严密。由此可知
A. 君主加强皇权的措施经历了由内官到外官的演化
B. 专制君主必须要依靠官僚体制才能统治整个社会
C. 皇权加强、官僚体制的削弱是历史发展的必然趋势
D. 君主大权独揽的说法某种程度上不具有可操作性
