材料 据《吴问》记载，晋国赵简子将周制的“步百为亩”变为“二百四十步”为亩，从而提高了属民的生产积极性；赵氏实行国税与户税制度，往昔籍而不税的籍田制显然已被废除；战时作为应急措施出台的各级军功赏，扩大了军功奖赏的范围，有利于调动全军上下的战斗积极性。赵裹子辅政时期，晋国新型的君臣关系逐渐确立，君主的绝对权威得到强化，文武分职的官僚体制也在初创之中。赵氏主观上为实现自身权力所做出的各项变革，客观上促进了晋国社会性质的转变。
——摘编自白国红《世族的崛起与春秋政治格局的演变——以晋国赵氏为个案》
（1）根据材料，概括春秋时期晋国赵氏变革的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析晋国赵氏变革的意义
阅读材料，完成下列要求。
材料 表3苏维埃俄国、中华人民共和国建国初期大事记（局部）
苏维埃俄国 | 中华人民共和国 | ||
1917年 11月 | 列宁宣告：“全部政权归苏维埃”，世界第一个社会主义国家诞生 | 1949年 10月 | 毛泽东宣告：“中国人民从此站起来了”，新民主主义革命取得了伟大胜利 |
1918年 | 国内反动势力发动武装叛乱，英法日等国干涉苏俄革命 | 1950年 | 夏，基本肃清大陆上的国民党残余军队和武装土匪10月，志愿军受邀入朝作战 |
1918年 11月 | 取消商品贸易，实行实物配给，由国家按定额供应生活必需品 | 1950年 11月 | 严厉打击倒卖银元，平抑米棉价格，结束了我国连续十多年物价暴涨的局面 |
1919年 1月 | 农村实行余粮收集制。不按期完成的，其储根一经发现，当即没收 | 1952年 底 | 基本完成土地改革，3亿多农民获得了土地，全国粮食产量比1949年增加49％ |
——摘编自严志梁《世界近现代史》
比较苏维埃俄国、中华人民共和国建国初期大事，自拟论题，结合材料与所学知识对所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，论题必须体现中外比较，阐述须史论结合。）
阅读材料，回答问题。
材料一 明清之际的中华帝国国力强盛，传教士不能“一手拿十字架，一手拿宝剑”，凭借坚船利炮进行文化渗透，而必须采用适应中国国情的适应性策略。1582年利玛窦到肇庆后，极力结交广州提督、肇庆知府等明朝官僚及中国的士大夫，向他们赠献日晷、自鸣钟、地图等“方物”，并与徐光启等人合作翻译《几何原本》《同文指算》《泰西水法》等西方科学译著。以扩大自己的影响，方便传教。耶稣会士明白想楔入中国社会，必须适应中国习俗，为此他们“习华言，易华服，读儒书，从儒教”。很多传教士在意识到士大夫阶层在中国的重要性后，为自己取具有中国韵味的名字，并改穿儒服，以“西儒”形象优游于士大夫群中。在传教同时，罗明坚和利玛窦合编的《葡汉辞典》，葡萄牙耶稣会士曾德昭著《大中国志》，为西方人理解中国，尤其是学习中国语言提供了理论前提。
——摘编自《略论明末清初“西学东渐之成因”》
材料二 近代以来，中国饱受西方列强武力侵略，《望厦条约》、《北京条约》中关于允许外国来华传教的条款，为基督教在中国的传播提供了依据。一些传教士鼓吹对华发动武装侵略、干涉中国内政，激起国人对基督教的仇恨和排斥，各种教案频频发生。传教士采取了多种活动改善基督教在国人心中的形象。在太平天国、戍变法、辛亥革命中都有传教士的影子。传教士在中国大力创办文化事业，在19世纪后半叶，外国传教士在中国创办了约170种中外文报刊，约占同期中国报刊总数的95％。1840-1919年间，基督教传教士大约创办了5000所教会学校。西方传教士还积极参与中国的赈灾活动。李提摩太曾说：“（赈灾活动后）一些国人对传教士的称呼从“洋鬼子’转变为‘洋大人’，这体现了一部分国人已经在外国传教士所给予的‘恩惠’中被潜移默化地改变了。”
——摘编自《近代中国基督教传播原因初探》
（1）根据材料一结合所学知识，概括明末清初传教士在华活动的主要特征。
（2）根据材料结合所学知识，概括与明末清初相比，鸦片战争后传教士在华活动的主要变化。评析传教士在中国的活动。
1971年尼克松宣布停止履行美元兑换黄金的义务，同时增加10％的进口税。于是，各国与美国谈判，最终以美元贬值10％及其他国家货币升值而告终，1973年美元再次贬值10％，至此布雷顿森林体系崩溃。这表明
A. 国际贸易体系陷入混乱
B. 美元丧失了国际货币地位
C. 美国实行通货紧缩政策
D. 美国经济霸主地位受冲击
古典自由主义者认为“自由放任”才是最好的经济政策，坚决反对政府干预经济。然而，罗斯福总统也经常谈到“自由”，并创造性地提出了“四大自由”的概念，有力推动了“新政”的顺利进行。这一现象说明
A. “新政”因遭到激烈反对而不断趋向保守、稳健
B. 罗斯福试图让步以缓和与反对者间的矛盾
C. 传统理念可改造成为改革服务的精神动力
D. “新政”未改变“自由主义”的政策内涵
有学者指出，西方国家用武力打开各国大门，将整个世界征服于脚下。被征服的人民在这个过程中饱受苦难。他们为了生存，也开始追求工业化。从这个时候起，一个世界性的现代化过程就开始了。这说明
A. 当今世界各国已实现现代化
B. 现代化过程即主动融人世界过程
C. 有些国家现代化具有被动性
D. 西方的崛起起源于工业的现代化
