国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来评述西周某一政治制度，对其评述理解最准确的是
A. 西周政治统治具有浓厚的宗法色彩
B. 血缘政治有利于统治秩序的稳定
C. 宗法制实现了对地方的有效控制
D. 宗法制度减少了天子的决策失误
有学者指出，周代的中央行政体制应是君主制，分封制只是建立在君主制基础上的一种地方行政体制，因此周代的国家政体，准确地说应是“君主制+分封制”，可称为君主分封制。据此可推知，周代
A. 实行了中央集权的专制政治体制
B. 实现了统治集团权力的高度集中
C. 建立了“多元一体”的统一民族
D. 协调了中央权威和地方分权关系
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料一 1912年2月，辞去中华民国临时大总统的孙中山致电袁世凯时说：“查世界历史，选举大总统，满场一致者只有华盛顿一人，公为再現。……”在接到袁世凯赞成共和的电文后，孙中山又说：“民国确立，维持北方各部统一，此实惟公一人是赖。……1912年8月，孙中山又说：“依我所见，现在时局各方面皆要应付，袁公经验丰富，足以当此因境，故吾谓第二期总统非袁公不可。且袁公以练兵著名，假以事权，军事必有可观。”
——摘自《孙中山与袁世凯》
材料二 今袁背弃前盟，暴行帝制，解散自治会，而同阁（民间）无安民矣；解散国会，而国家无正论矣；……万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。
——摘自《孙中山讨袁宣言（1915年5月）》
（1）材料一中孙中山认为袁世凯有什么贡献？材料二中孙中山对袁世凯的态度发生怎样的变化？
（2）对比材料一，材料二中孙中山对袁世凯的评价是否矛盾？由此，我们在评价历史人物时应遵循哪些基本原则？
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
朝鲜战争爆发后，杜鲁门首先决定派遣第七舰队驶入台湾海峡，将中国而不是朝鲜摆在了对立的一面。美国这一行动直接导致毛泽东完成国家统一的计划功败垂成。本来毛泽东及其他中共领导人从保持政权稳定及良好的国际环境出发，并没有针对美国采取过激的外交方针。但这一次，毛泽东本性中的革命热情再次被激发出来。1950年9月15日，美军成功地在仁川登陆，朝鲜的局势发生了逆转，美国迅速转入进攻逼近三八线。如果听任美军继续北进，中国东北重工业基地的安全和领土的完整将面临美国的严重威胁。在苏联没有做好与美国开战的准备之前，斯大林想通过中苏之间的同盟条约的约定，希望中国在东北亚乃至整个亚洲的革命中发挥更大的作用。毛泽东认为如果朝鲜在战争中失败，整个亚洲中西方力量的平衡就会打破，美国将会主导亚太地区。
中国出兵朝鲜后，斯大林曾多次表达了对中国共产党的勇气和决心的“敬佩”。中国领导人也注意到了，在朝鲜战争结束后的几年中，苏联改变了对中国援助的谨慎态度，向中国提供156个大型工业企业的项目。中国在朝鲜战争胜利的经验，为亚洲地区随后发生的几次革命战争提供了一本很好的教科书。
——摘编自孟涛《朝鲜战争若干问题再研究——以美国档案文献资料为基础》
（1）根据材料并结合所学知识，分析影响毛泽东出兵朝鲜的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析出兵朝鲜的影响。
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 20世纪30年代，国民政府启动经济改革计划。1932年8月，国民政府参谋本部制定的兵工整理计划，一方面，对全国的兵工厂提出了三个原则：对地处沿海的兵工厂进行迁移；对靠近前沿的兵工厂亦应迁移；其位置颇适于国防之地位的兵工厂则加以扩充。另一方面，“济南、金陵二厂，以国防上见地，固应移于安全地点，以因迁移而致绥靖所需的弹药减少供给起见，除必要者外，暂不迁移。”1935年4月，国民政府成立资源委员会，隶属于军事委员会，其主要任务就是创办与国防有关的工矿企业。1936年3月，资源委员会根据国防需要和可能的经济能力，拟定了一项重工业建设计划，预定于三年之内，在中部的湘、鄂、赣等内地建设与国防需要直接相关的重工业和矿业，奠定我国冶金、燃料、化学、机器及电器工业的基础。
——根据《抗战前国民政府经济备战的军事价值》整理
（1）根据材料，概括国民政府经济改革的主要活动。
（2）根据材料并结合所学知识，简析国民政府上述经济改革的意义。
阅读材料，完成下列要求。
材料
司马迁《史记·商君书》 | 圣人知治国之要.故令民归心于农。归心于农，则民朴而可正也，纷纷则易使也，信可以守战也 |
张岱年《中国文化概论》 | （宋代）别有一种文化形态崛起，这就是在熙熙攘攘的商市生活以及人头攒动的瓦合勾栏中成长起来的野俗而生动的市民文化 |
黄宗羲《明夷待访录， | 世儒不察，以工商为末，忘议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者.盖皆本也 |
顾准《希腊城邦制度》 | （希腊）在海外贸易和工商欲比较发达的城邦，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈 |
围绕材料，结合中外古代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
