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古罗马法律规定公民对官员的惩罚决定拥有上诉权。公元前509年《瓦勒甩法》规定“任...

古罗马法律规定公民对官员的惩罚决定拥有上诉权。公元前509年《瓦勒甩法》规定“任何执政官不得处死或鞭笞已经提出申诉的罗马市民”。这反映出在当时的罗马

A. 少数法学家垄断立法和司法活动

B. 通过立法手段限制官员的权力

C. 政治对话的方式取代了暴力镇压

D. 行政实践中注重保护公民权利

 

B 【解析】根据材料信息,结合所学知识可知材料意在强调通过法律来制约官员的权力即通过立法手段限制官员的权力,选B是符合题意的,正确;法学家不可能垄断立法和司法活动,选项A自身就是错误的,不符合题意,排除;材料强调的是立法的方式而非政治对话,选项C不符合题意,排除;材料强调的是对官员权力的限制而非公民权利的保护,选项D不符合题意,排除;故本题选B。  
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考点分析:
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按照宋朝的户籍制度,客户直接编入户籍,成为国家的正式编户,并承担某些国家赋役,而不再是地主的“私属”。地主与客户的关系主要是土地租佃关系,还有部分雇佣关系。在土地租佃关系下,佃户(即客户)只需按契约向地主交纳地租,而不必承担其它方面的义务,地主也无权再向佃户提供任何形式的荫庇。由此可知当时

A. 土地租佃关系减轻了农民的赋税负担

B. 户籍制度把客户进一步固着在土地上

C. 客户的人身自由得到了法律上的确认

D. 资本主义的生产关系在农村已经产生

 

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河南巩义铁生沟汉代冶铁遗址出土的煤块

据上图可以判断:

A. 冶铁业成为汉代重要的手工业部门

B. 汉代已经使用煤作为冶铁燃料

C. 汉代实行煤铁官营,冶炼技术先进

D. 当时已经普遍采用焦炭来冶铁

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:从公元前6世纪到1000年,中国在世界重大科技成就中所占比例达50——70%,公元1000年后的宋元时期几项重大发明对促进文明的发展与进步做出了极其重要的贡献。

——《自然科学大事年表》

材料二  欧洲著名科学家及其成就简表

 

姓名

生卒年

成就

哥白尼

1473——1543

提出太阳中心说

布鲁诺

1548——1600

提出宇宙无限论

伽利略

1564——1642

用望远镜观察天体

开普勒

1571——1630

发现行星绕太阳运行

牛顿

1643——1727

万有引力定律等

 

 

(1)依据材料一并结合所学知识,指出中国古代科学技术对世界文明进程作出的贡献。

(2)结合材料二和所学知识分析15世纪以后欧洲科技领反过来先于中国的原因。

 

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阅读下列材料:

材料一  人文主义者阿尔伯(1404~1472年)说:“大多的时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”

——马克垚《世界历史·中古部分》

材料二  诗人但丁(1265~1321年)很早就说过,“神圣的种子不落在家族,而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过,“真正的高贵并非天成,而是自为的”。

——马克垚《世界历史·中古部分》

材料三  (卢梭在他的小说《新爱洛漪丝》中,借一位开明贵族之口说)在一个国家里,贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的?你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献?你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里,除去专制的暴力和对人民的压迫以外,还有什么?

——刘宗绪《世界近代史》

材料四  必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙。

——康德

请回答:

(1)材料一、二的人文主义思想的侧重点各是什么?这些观点产生的相同原因是什么?

(2)概括材料三、四的主要思想,与材料一、二相比,有哪些新发展?

(3)总体上看,上述思想对西方历史产生了什么深远的影响?对我们今天的社会发展有何启示?

 

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  理想破灭不是没道理的,说大点不合历史规律,说小点没有现实基础——经济上、政治上、社会心理上的地基都缺砖少瓦……在王室衰微、群雄并起展开综合国力竞赛的时代里,即使渊博智慧如孔子,要在一国率先建成“礼乐之邦”,难免偏离历史方位,近于空谈,无助实干。

——摘自杨凯《中国梦的方位》

材料二  董仲舒、朱熹无疑是儒学思想史上两面耀眼的旗帜。他们虽然身处不同时代,但都是儒学伦理思想的集大成者,都从不同角度创立了完备的封建伦理体系,满足了当时时代发展的要求,复兴了儒学伦理思想的主导地位,推动了中国伦理学术思想的发展。

——摘自王兵、张霄《儒学发展史上的两面旗帜——董仲舒、朱熹伦理思想比较研究》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出孔子不合时宜的社会“理想”,并分析造成孔子“理想破灭”的现实基础。

(2)根据材料二并结合所学知识,说明董仲舒、朱熹为适应强化君主专制而创立的“封建伦理体系”有何差异,并指出形成这种差异的思想来源。

 

 

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