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鸦片战争后,西学浪潮扑面而来,满清王朝不断衰微。这一切都促使知识分子开始冲破传统...

鸦片战争后,西学浪潮扑面而来,满清王朝不断衰微。这一切都促使知识分子开始冲破传统观念的束缚,向西方学习,开启了近代思想文化趋势维新的艰难历程。2017年暑假,秦陕中学组织“研学之旅活动,带领大家绘制近代“思想地图”,追寻思想者熔铸中外的足迹,感受先进中国人应对危机变革的思想历程,体会中国近代社会的波澜壮阔。

(研学站点一)

武汉一面对危局的实践主张(注:张之洞长期驻跸武汉,担任湖广总督,是中国早期近代化的设计者和实践者之一)

站点资源“新旧兼学,四书五经,中国史事、政书、地图为旧学;西政、西艺、西史为新学,旧学为体,新学为用”。

——张之洞1898年《劝学篇》

(1)依据本站点资源,概括张之洞的核心思想。在此思想影响下的实践活动是什么?

(研学站点二)

广州世纪之交的制度探寻(注:康有为出身广东,长期在广州开办学堂,进行变革理论宣传)

站点资源在他(康有为)看来,孔子是一位伟大的改革家,《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》,认为《春秋公羊传》中的“三世”说为;“始于据乱(世),立君主;中于升平(世),为立宪;君民共主,终至太平(世),为民主。”

——摘编自张海鹏等编写的《中国近代史》

(2)依据本站点资源并结合所学知识回答,康有为应对危局的方案是什么?与张之洞相比,康有为的方案进步性表现在哪里?

(研学站点三)

北京一除旧纳新的思想启蒙(注:陈独秀以北京大学为活动中心,宣传进步思想,领导站点资源要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治拥护那赛先生,便不新文化运动得不反对旧艺术、旧宗教拥护德先生又要拥护赛先生,便不得不反对国粹和旧文学。……我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗

——陈独秀《(新青年)罪案之答辩书

(3)依据本站点资源并结合所学知识,指出新文化运动的核心思想。通过本次研学活动,你对中国近代思想变革历程有哪些认识?

 

 

(1) 核心思想:“中学为体、西学为用”。 实践活动:①教育方面,他创办了新式学堂;②政治上,主张中学为体,西学为用;③工业上,创办军事工业的同时,以“求富”为口号,创办民用工业;④筹建近代海军。 (2) 方案:撰写了《孔子改制考》、《新学伪经考》,是康有为打着公羊学派的旗号,宣扬托古改制思想的重要著作;对传统的“古文”经学展开猛烈的攻击,为维新变法制造舆论。 进步性:①政治上以张之洞为首的“洋务派”维护清朝的封建制度,以康有为为首的“维新派”主张兴民权,开议院,实行君主立宪制;②经济.上,“洋务派”兴办官办工业,“维新派”鼓励发展民族工商业;③思想文化上(根本分歧),“洋务派”主张中体西用,单纯学习外国的制造技艺,“维新派”主张不仅要学习西方科学技术,更应该学习先进的思想文化。 (3)核心思想:“民主”、“科学”。 认识:①树立忧患意识,当今世界并不太平,霸权主义、强权政治在肆无忌惮地恃强凌弱,因此我们要认真学习中国近代史,弘扬爱国主义精神;②赶.上时代的步伐就应该不断学习和创新,这样才能使我们的国家更加自尊、自信地屹立于世界民族之林。 【解析】 (1)核心思想:依据研学站点一材料“新旧兼学……旧学为体,新学为用”及所学知识,概括总结张之洞的核心思想是“中学为体、西学为用”的主张;实践活动:根据所学知识概括在.上述思想影响下张之洞的实践活动包括:教育方面,他创办了新式学堂;政治上,主张中学为体,西学为用;工业上,创办军事工业的同时,以“求富”为口号,创办民用工业;其他还有筹建近代海军。 (2)方案:依据研学站点二材料“康有为……长期……进行变革理论宣传”、“用西学来解释《春秋》,认为《春秋公羊传》中的‘三世'说为: '始于据乱(世),为君主;中于升平(世) ,为立宪...”,结合所学知识概括说明康有为应对危局的方案,即撰写了《孔子改制考》、《新学伪经考》 ,是康有为打着公羊学派的旗号,宣扬托古改制思想的重要著作;对传统的“古文”经学展开猛烈的攻击,为维新变法制造舆论。进步性:根据上述材料信息的理解,联系研学站点一的材料信息及相关的所学知识,概括比较得出,与张之洞的主张相比,康有为的方案进步性表现主要有:政治上以张之洞为首的“洋务派”维护清朝的封建制度,以康有为为首的“维新派”主张兴民权,开议院,实行君主立宪制;经济上,“洋务派”兴办官办工业,“维:新派”鼓励发展民族工商业;思想文化上(根本分歧) ,“洋务派”主张中体西用,单纯学习外国的制造技艺,“维新派”主张不仅要学习西方科学技术,更应该学习先进的思想文化。 (3)核心思想:依据研学站点三材料"我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”,结合所学知识概括总结新文化运动的核心思想是民主、科学;认识:综合三则研学站点的材料信息,联系现实问题及所学知识概括归纳从中得出的认识,即树立忧患意识,当今世界并不太平,霸权主义、强权政治在肆无忌惮地恃强凌弱,因此我们要认真学习中国近代史,弘扬爱国主义精神;赶.上时代的步伐就应该不断学习和创新,这样才能使我们的国家更加自尊、自信地屹立于世界民族之林。  
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考点分析:
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寒假里,老师布置了一份历史作业:寻觅历史改革的足迹,要求同学们从中外历史上的历次改革思考“背景”“内容”“影响”三者的相互关联,从而学会发现、认识历史演进的规律,提高公民的社会责任感。以下就是刘一同学整合的“30年代大危机与改革”的部分资料,我们共同阅读思考并解答问题。

材料一 

 

 

材料二  1933年3月,政府命令全国银行“休假”4天。集中力量支持有支付能力的大银行开业,淘汰已实际破产的小银行,接着政府设立“联邦储蓄保险公司”。1933年5月,总统批准公布《农业经济调整法》,并设立“农业经济调整署”,规定缩减农业生产……政府与生产者签订合同,由政府付给租金或“货币奖金”。

1933年6月,政府颁布《全国工业复兴法》,成立“国家工业复兴局”执行法令。规定将全国的工业划分成17个部门,分别成立协商委员会,负责确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数。

1933年11月,政府成立“民间工程署”,拨款33亿美元,用于完成18万项工程计划和支付工资。1935年8月国会通过《社会保险法》,改变以往由民间团体资助自救或由慈善团体提供救助的传统,开始实施“福利主义”试验。

材料三  1929~1933年经济危机发生,罗斯福政府在解救危机的过程中,摈弃了自由放任主义的传统原则,运用国家政权的力量干预经济和社会生活,大大发展了国家垄断资本主义,为生产力的进一步发展开发了较大的空间。资本主义体制经过自我扬弃进入了新的发展阶段。

——以上材料均摘编自王斯德主编的《世界通史》

(1)1929~1933年的世界经济危机,表现出时间长、破坏力强、范围广等特点,请依据材料一提供的信息,说明“破坏力强”这一特点。

(2)依据材料二并结合所学知识,概括罗斯福新政的主要举措。

(3)依据材料二、三,指出“新政”的主要特点。你如何评价这场改革?

 

 

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专制主义中央集权制度作为中国古代政治的核心体制,自秦建立,经汉、唐、宋、元不断发展完善,至明清达到顶峰,影响了中国两千多年。请阅读材料,回答问题。

材料一 

材料二  在唐代,中书省为天子的秘书官,司掌起草诏书敕令、批答臣下的奏章。这些招书的颁发或敕令的下行取得门下省的同意。门下省有反驳的权力,若中书省起草的文稿有不当之处,门下省可批驳,甚至将其封还重拟。因此,中书省和门下省共同认可才成。尚书省是接受上述决议的执行机关。

——摘编自内藤湖南《中国近世史》

材料三:(明太祖)“罢丞相不设,析中书省之政归六部”

——《明史》

材料四:(清人赵翼说)“国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁……雍正年间,用兵西北……选内阁中中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处,地近宫廷,便为宣召”

——《檐曝杂记》

(1)依据材料一,指出秦朝专制主义中央集权制度的具体内容。

(2)依据材料二并结合所学知识,分析唐朝三省六部制的作用。

(3)依据材料三、四,概括明清时期加强君主专制的新举措,简析君主专制加强对中国社会带来的影响。

 

 

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第二次工业革命后,随着西方进入垄断资本主义时代,在政治、经济和文化方面出现重要变革所示美术作品正是这个时代的产物,它呈现出

 

A. 规范、均衡、理性的特点

B. 奔放、多彩、浪漫的特点

C. 夸张、变形、抽象的特点

D. 写实、批判、精细的特点

 

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某班同学进行研究性学习,搜集了如图所示的历史概念。据此判断他们研究的主题是

A. 智者运动

B. 文艺复兴

C. 宗教改革

D. 启蒙运动

 

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文艺复兴巨匠达·芬奇强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情。以下能够体现这一绘画理念的达·芬奇作品是

A. 《大卫》

B. 《蒙娜丽莎》

C. 《西斯廷圣母》

D. 《里昂大教堂》

 

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