明清之际的思想家王夫之认为：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”这一思想主要针对的是
A. 重农抑商
B. 君主专制
C. 闭关锁国
D. 海禁政策
成语“墨守成规”的“墨守”源自墨翟擅长发明各种守城的机械。有人将他比为“中国的亚里土多德”，另外他在政治领域也有许多独到的见解。下列属于墨子政治主张的是
A. 仁政治国
B. 专制集权
C. 兼爱非攻
D. 无为而治
董仲舒说：“道之太原出于天，天不变，道亦不变”，这是
A. 外儒内法的思想
B. 法术势合一的统治思想
C. “天人合一”思想
D. 变道家的道统为封建的法统
在解放人类的阳光大道上，社会主义理论日益丰富发展。阅读下列材料：
材料一 工人阶级革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料二 俄国当时形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡。第一阶段由于无产阶级的觉悟性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。
——列宁《四月提纲》
材料三 俄国革命的军事形势……无产阶级政党在苏维埃中获得多数，再加上农民起义和人民转而信任我们党……这一切把武装起义提到日程上来了。因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指针，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题……
——1917年10月24日由列宁起草的举行武装起义的决议完成下列要求：
（1）据材料一，概括无产阶级的历史使命。结合所学知识，指出《共产党宣言》发表的意义。
（2）据材料二，结合所学知识，分别指出俄国革命在“第一阶段”和“第二阶段”的革命性质和主要任务。
（3）据材料二、三，结合所学知识，概括指出列宁倡导的革命方式出现怎样的变化？并分析其缘由。
“中体西用”是中西文化交冲汇融后两者可能结合的一种特定形式。阅读以下材料：
材料一 “每个原理都有其出现的世纪。”虽说“中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。
材料二 因为西学是新学，中学是旧学，“中学”和“西用”不会互不侵犯，“用”在“体”中会发酵，势必不断促进事物的新陈代谢。新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围内，是很难如愿的。……以后向西方学习的历程，是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨。
——以上材料均摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括陈旭麓的主要观点。结合所学知识，“中体西用”思想是如何实践的？并辨证分析其对中国近代化的影响。
（2）结合所学知识，说明以后资产阶级在向西方学习的历程中是如何冲击着“中体西用”宗旨的。
中国文学丰富多彩、成就辉煌，同时也是时代发展的产物。阅读下列材料：
材料一 在当时文人看来，“这种文学形式”是“小道”，不是载道的工具、治国平天下的手段。但是，在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感特别是男女恋情的情况下，它正是以其娱乐艺术的性质、不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足，获得意外的兴旺。苏轼等作为士大夫集团的成员，比任何人都更敏感、更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制，而走向对一切既定价值准则的怀疑、厌倦与舍弃，努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。
——骆玉明《中国文学史》
材料二 在新文学以前，文学的等级观念、社会的等级观念是根深蒂固的。文学中文言文为尊，白话文是平民文学，是次等的。与之相对应的是由此划分的社会等级——士大夫、知识者和平民百姓。在新文化运动中，《新青年》的斗士们深刻地批判了文言文的封建贵族化本质，主张建立一种全社会和全民族共通的“国语的文学”。“五四新文学”的革命性成果之一，就是将特权阶层独占的文学权利还到了了最广大的社会平民手中。
——张烨《文言与白话的千年之争》
完成下列要求：
（1）据材料一概括宋代主流文学表达形式的特点。并结合所学知识，分析该文学形式“兴旺”的主要原因。
（2）结合所学知识，新文化运动时期“新文学”的代表人物有哪些？据材料二，概括“新文学”的主要特点，并分析文学革命的作用。
（3）综合上述材料，概括指出中国文学发展的主要特征。
