Question

阅读下列材料

材料一：（汉代）主父偃本学长短纵横术，可是“晚乃学《易》、《春秋》”

——葛志毅、张惟明《先秦两汉的制度与文化》

材料二：“文翁，少好学，通《春秋》，……为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁……修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子，……由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。”

——《汉书》

材料三：朱熹用理学思想重新注释《四书》，引导读书人。他还编注《小学集注》，教育青少年遵循“三纲五常”。

——任世江《“古代中国主流思想演变”之我见》

请回答：

（1）结合所学知识思考材料一中主父偃改学《易》、《春秋》的原因。

（2）根据材料二结合所学知识分析为什么“辟陋有蛮夷风”的蜀地，会“学于京师者比齐鲁焉”？

（3）根据材料三结合所学思考宋明理学在思想文化上的影响。根据以上材料分析儒家思想的两大功能。

Answer

汉武帝实行独尊儒术的政策；重用儒家学者。蜀郡太守文翁设立郡学，促进了儒家文化的传播。

影响：将儒家的伦理道德观念推广到全社会每一个家庭；形成了一种重气节、重道德、富有社会责任感和历史使命感的民族文化性格；“存天理，灭人欲”的观点压抑了人们的创造性。两大功能：政治功能和社会伦理功能。

【解析】

第（1）题，根据所学汉武帝的时候罢黜百家独尊儒术，社会上呈现出尊儒的风气，并且汉武帝重用儒家学者为官，这些原因导致了主父偃在晚年改学《易》《春秋》；根据材料“文翁……修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子”推知蜀郡太守文翁设立郡学，促进了儒家文化的传播。

第（2）题，根据材料教育青少年遵循“三纲五常”推知将儒家的伦理道德观念推广到全社会每一个家庭；根据所学宋明理学的内容推断形成了一种重气节、重道德、富有社会责任感和历史使命感的民族文化性格；根据理学“存天理，灭人欲”的观点推知压抑了人们的创造性。

根据材料一“为蜀郡守，仁爱好教化“推出政治功能，根据“教育青少年遵循‘三纲五常’”推知社会伦理功能。