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柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”,西汉七国之乱“有叛国国无叛...

柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”,西汉七国之乱“有叛国国无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。柳宗元意在强调

A. 分封制不利于政权的长期稳固

B. 都县制有利于加强中央集权

C. 分封子弟是皇权专制的一种体现

D. 汉初分封必然导致七国之乱

 

B 【解析】 题干“有叛国而无叛郡”强调的是郡县制有利于加强中央集权,秦实行郡县制是正确的。故B项正确。分封制发生在西周时期,与材料中柳宗元强调的郡县制时间不符,A错误。从材料中柳宗元的观点是强调郡县制的优点,无法体现C的内容,C错误。汉初实行的分封目的是为了巩固统治而实行的,与齐国之乱没有必然性,D错误。
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考点分析:
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周朝有同姓贵族之间不得联姻的规定,故周王室主要与异姓诸侯联姻,这些诸候国被称为“甥舅之国”。“甥舅之国”的出现

A. 推动“家天下”局面最终形成

B. 强化了部落血缘贵族统治

C. 扩大了宗法关系巩固了统治

D. 加强了周天子的专制权力

 

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商朝统治者推行内外服制,内服是商人本族的活动区域,外服是商族以外的方国。各方国基本保持原有的社会结构,除对商王承担应尽的义务外,有很大的自主权,有的方国还经常与商处于战争状态。与商朝内外服制相比,西周的分封制

A. 扩大了中央王朝统治疆域

B. 遏制了诸侯间的攻伐战事

C. 加强了中央对地方的管辖

D. 建立起了有效的官僚体制

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料  公元前121年,汉武帝任命十九岁的霍去病为骠骑将军,于春、夏两次率兵出击占据河西(今河西走廊及湟水流域)地区浑邪王、休屠王部,歼敌4万余人。同年秋,奉命迎接率众降汉的匈奴浑邪王,在部分降众变乱的紧急关头,率部驰入匈奴军中,斩杀变乱者,稳定了局势,浑邪王得以率4万余众归汉。从此,汉朝控制了河西地区,为打通西域道路奠定基础。公元前119年春,汉武帝命卫青、霍去病(时年21岁)各率骑兵5万,深入漠北,霍去病率军北进两千多里,痛歼匈奴主力。此战改变了汉朝长期在对匈奴战争中的守势状态,一举打败匈奴,从而长久地保障了西汉北方长城一带的边境安全。

——摘编自《百度百科》等

(1)根据材料并结合所学知识,概括霍去病的贡献。

(2)根据材料并结合所学知识,分析霍去病对匈奴作战胜利的原因。

 

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料  对一战的战败国而言,巴黎和会上他们完全没有享受到平等的待遇,“民族自决”等原则也完全不适用于战败国的人民。如我们所看到的,捷克斯洛伐克以及罗马尼亚虽然自己是民族国家,甚至饱尝被异族欺压的滋味,但是等到他们有机会抢占别国领土时,也是毫不犹豫地成为欺压的那一方,巴黎和会完全成为战胜国们的盛宴。这样一味惩罚战败国的条约,注定了凡尔赛体系带来的和平只会是暂时性的,二战的爆发几乎是不可避免的。随着中欧以及东欧的碎片化,苏联与德国不再直接接壤。苏联红军想要到达德国必须通过波兰的领土,而波兰是坚决反对这的。这样就使得苏联无法在德国进攻法国时为其提供及时的军事支持,也是后来法苏军事同盟破产的原因之一。同时,碎片化的中欧和南欧不再有任何一个国家可以和德国的国力抗衡,这也为之后的纳粹德国的快速扩张埋下了伏笔。

——《一战结束羞辱性惩罚条约如何为二战爆发埋下了伏笔》

(1)根据材料,概括巴黎和会的性质,并结合所学知识加以说明。

(2)根据材料并结合所学知识,指出凡尔赛体系无法避免二战的原因。

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料  2003年,“大包干”20多年后,小岗村陷入发展困境。全村人均收入仅2000元,低于全县平均水平,村集体欠债3万元,村里连续多年没有选出“两委”班子,乱建房、乱倒垃圾普遍……

2004年,在以安徽省第二批选派干部沈浩为代表的党组织带头人带领下,小岗村开始了艰难的“二次创业”。

“沈浩书记来了后,做得最多的也是最难的事就是解放人们的思想。”“大包干”带头人关友江说,那时小岗人明知光靠种地刨不出金子,却不敢尝试其他产业。

“过去我们认为,土地是命根子,苦守着一亩三分地,老是致不了富。”严金昌说,现在小岗人的观念转变了,适度规模经营发展现代农业才是对路,他家的35亩地全都流转了出去,一家人专心经营农家乐,日子越过越红火。

人心思进的软环境加上“大包干”的名气,让小岗日益成为投资的沃土。

北京恩源科技有限公司落户小岗,实行“互联网+大包干”的农村电商经营模式,打开小岗农产品的销路;福建盼盼食品集团投资10.6亿元建设农副产品精深加工基地,今年底第一块小岗产的面包将下线。

如今,小岗4000多村民中,自主创业的农场主、种养大户、致富带头人等已达100多人,从事二三产业的超过2000人。

——2018年10月16日新华社《“中国农村改革第一村”四十年变迁启示录》

(1)根据材料并结合所学知识,概括小岗村“第二次创业”的原因。

(2)根据材料并结合所学知识,分析小岗村“第二次创业”的特点和意义。

 

 

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