公元前431年，伯利克里宣称：“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”伯利克里为了消除这种“障碍”采取的措施是
A. 给担任公职的公民发放津贴
B. 逐步废除财产等级制
C. 以抽签方式组成“五百人会议”
D. 对野心家实施“陶片放逐法”
恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中说“梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的……”材料中“以侵犯所有制来揭开”指的是
A. 颁布“解负令”
B. 按财产定等级
C. 建立四百人会议
D. 实行“陶片放逐法”
对内阁的认识，明代人有两种观点。一种观点认为“只备论思顾问之职，原非宰相”；另一种观点认为“虽无相名，实有相职”。下列解释合理的是
A. 君主专制制度受到冲击
B. 阁臣拥有“批红”权力
C. 阁臣职权因时因人而变
D. 明太祖以内阁取代宰相
钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。其中“封建政治”是
A. 封邦建国
B. 宗法世袭制
C. 礼乐制度
D. 封建社会
阅读材料，完成下列要求。
材料一 明治维新大事年表
时间 | 事件 |
1871年 | 日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教有体制，并重金聘请欧美教授在大学任教 |
1872年 | 日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度 |
1873年 | 日本开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 |
1881年 | 内务省发布《劝农局处条倒》，提出“创办官立事业，以示实例，以诱导人民” |
1883年 | 首相伊藤博文主持修豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所 |
1889年 | 日本颁布《大日本帝国宪法》，建立亚洲第一个立完国家 |
材料二 洋务运动大事年表
时间 | 事件 |
1861年 | 曾国藩创办安庆内军械所，仿制西式船炮 |
1862年 | 创办京师同文馆，专门培养翻译人才 |
1865年 | 在上海创办江南机器制造局；同年，在南京建立金陵机器制造局 |
1872年 | 在上海建立轮船招商局；第一批官派留学生出洋 |
1875年 | 建议各省设立洋学堂；创立科举武试中“洋务进取”一项 |
1885年 | 新设海军衙门；在天津建立陆军武备学堂 |
——以上材料均依据相关资料辑录而成
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括日本明治维新和洋务运动向西方学习的异同点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出洋务运动与明治维新结局的不同并分析造成这种不同的最主要原因。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋及其以前，普通家庭亦有正夫、余夫之别。正夫从行投则为正徒，从军则为正卒，正夫实即小家长，余夫即在正夫之外的到达一定年龄而又不独立门户的诸子弟。在宗法制下，宗子继承产业，余子弟靠长兄过活，也养成了一种依赖性心理。在宗法大家破坏之后，有些子弟，甚或一般庶民之家子弟仍乐游散而不治室屋，此类人往往成为政府打击的对象。商鞅变法改革家庭组织制度，一方面细析家庭，使子弟自食其力。另一方面，对不分异之家的余子“要括出而令其与正夫同等服役”，即所谓“均出余子之使令……秦于授田征役中则本无正夫、余夫之别，而是同一标准，均列为编户齐民。家庭结构及家庭关系都简单化了。
材料二 秦的分户政策量带有暴力强制性，但却是建立在普遍土地国有制与国家投田制基融之上的。成年男子分居立户，政府给予一定数量的份地，这使使个体小家庭获得了独立存在与发展的物质基础，并由此形成了在漫长的封建社会中占据支配地位的经济形式一一一个体小农经济
——上述材料皆满——编自张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法前后秦国的家庭形式发生的变化并说明商鞅变法中促成这一变化的主要措施。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析这种家庭形式变化产生的积极作用。
