Question

阅读下列材料：

材料一  公元前5世纪，适应希腊城邦民主政治高度发展的需要，出现专职的教师。他们知识渊博、口才出众，进行巡回讲课或指导，教授修辞学、政治学、辩论学，向受教育者收取学费。

——摘编岳麓版教材《文化发展历程》

材料二  马丁·路德认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是        上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

——摘自岳麓版教材《文化发展历程》

（1）根据材料一和所学知识，材料中“专职的教师”又被称作什么？指出其代表人物及主要观点。

（2）根据材料二和所学知识，指出马丁·路德提出了什么观点？两则材料都体现了什么思想？

Answer

（1）智者；普罗塔哥拉；观点：人是万物的尺度；提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。

（2）因信称义；人文精神（人文主义）。

【解析】

（1）根据材料一“公元前5世纪，适应希腊城邦民主政治高度发展的需要，出现专职的教师”可知“专职的教师”又被称作为智者。代表人物是普罗塔哥拉，其观点可从人是万物的尺度、提倡怀疑精神、强调人的价值、人的决定作用等方面思考作答。

（2）根据材料二“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人”可知是信仰得救。根据两则材料可知都体现了人文主义思想。