阅读下列材料,回答问题。:
材料一 孔子收平民的子弟当学生,看待如同贵族与士的子弟一样。他对每一个学生,给予单独的教导;答复学生的问题,因人而异。随着学校的演进,孔子自己也在成长,他从来不曾停止学习。孔子随时向有学问的人请教,也向平辈的朋友与路上的行人学习,学习他们的长处,避免他们所犯的错误。……他不仅以言语教,也以身教,以他的日常举止作为学生们的榜样。
——摘编自黎东方《孔子传略》
材料二 人才是一个国家取得发展最重要的资源。人才的成长有赖于教育。教育是一个民族最根本的事业。历史上的一些重要强国,都很重视教育。德国的高等教育在世界.上居于前列。二战后,日本之所以能够崛起,教育的迅速发展是一个重要因素。苏联建立以后,迅速建立了相应的教育制度。美国在国家发展中一贯重视教育。
——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》下卷
(1)根据材料一并结合所学知识,概括孔子的教育思想。
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对“国运兴衰,系于教育”的理解。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 邓小平指出:“为什么要从农村开始呢?因为农村人口占我国人口的80%,农村不稳定,整个政治局势就不稳定,农民没有摆脱贫困,就是我国没有摆脱贫困。……进行农村改革,给农民自主权,给基层自主权,这样一下子就把农民的积极性调动起来了,把基层的积极性调动起来了,面貌就改变了。”
——摘自必修II《经济成长历程》岳麓书社
材料二 计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
——1992年邓小平南方谈话
(1)材料一中的“农村改革”指的是什么?结合所学知识指出为什么要进行农村改革?
(2)根据材料二指出我国经济体制改革的目标是什么?这一目标对我国社会主义现代化建设有何意义?
制度构建反映时代特色。阅读材料,回答问题。
材料一 秦朝把全国分为三十六郡以后又增至四十余郡。郡丁辖若干县,县下有乡,乡下有亭、里。
皇帝的政令,通过三公九卿直达郡、县、乡、亭、里,这是一种前所未有的中央集权化体制。
——摘编自樊树志《国史概要》
(1)根据材料一,指出秦朝实行的地方行政制度并说明其作用。
材料二 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”,是近代中国社会内在矛盾发展的结果,是一种前元古人的变化。它否定了整个主权体制,在新旧递嬗的历史进程里留下了自己不可磨灭的影响。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出辛亥革命的政治意义。
材料三 在20世纪,令人眼花缭乱、惊心动魄的历史事件、社会革命层出不穷,但是具止够得上"新世纪"标志的,元疑只能是美国著名记者约翰·里德所说的"震撼世界"的俄国十月革命。
——摘自赵曜《十月革命的世界历史意义》
(3)根据材料三并结合所学知识,说明十月革命有哪些"震撼世界"的重要影响
展示了19世纪前期整个法国的社会生活,被誉为“资本主义社会的百科全书”的作品是
A. 《母亲》
B. 《等待戈多》
C. 《人间喜剧》
D. 《战争与和平》
划时代巨著《物种起源》一书创立了生物进化理论。该书的作者是
A. 牛顿
B. 普朗克
C. 爱因斯坦
D. 达尔文
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是14—18世纪欧洲三大思想解放运动。它们反映的共同主题是
A. 人文精神
B. 理性精神
C. 浪漫主义
D. 现实主义