“（这一国际组织）在世界经济全球化进程中的作用，如果大家要记清楚的话，基本上就干三件事。一个是制定规则，第二是开放市场，第三个是解决纠纷。”以上材料中龙永图所说的“这一国际组织”是指
A. 亚太经合组织
B. 国际货币基金组织
C. 关贸总协定
D. 世界银行
［历史选修4：中外历史人物评说］
材料 刘知畿（661～721年），唐代史学家。19岁举进士，后入史馆编修国史，不愿“与俗浮沉”，于景龙二年（708年）辞去史职，“退而私撰《史通》，以见其志”。《史通》20卷，今存49篇，为中国古代第一部史学理论专著。书中指出，“史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道”；“史之为务，申以劝诫，树之风声”。他提出“夫史之有例，犹国之有法”，认为《史记》《汉书》等史籍有“统体不一，名目相违”、“文辞繁富”之弊，提出增加都邑志、氏族志、方物志等革新主张。他认为，史之载文应“拨浮华，采贞实”，制度的演变、国家的治乱和民间的祸福之征兆等，都是重要的史书内容。他痛斥曲笔，强调直笔，认为史家须具备“史才”、“史学”、“史识”三长，尤以史识为重要。但“史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉”。
——摘编自瞿林东《论刘知幾<史通>关于史学构成的思想》等
（1）根据材料，概括刘知畿进步的史学思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简评刘知畿史学思想的影响。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 1951年9月，美国主导的《旧金山和约》允许日本在自身能力范围内以“劳务方式”履行战争赔偿。
朝鲜战争后，由于出口低迷和进口增加，日本的国际收支状况趋于恶化。
鉴于东南亚国家在赔偿原则上不妥协的立场，日本不得不超越劳务赔偿的范围。1954年，日本与缅甸达成协定，日本在10年内向缅提供2亿美元的生产资料和劳务作为赔偿。在美国斡旋下，日本与菲律宾1956年达成协议，日本在20年间分别以货物、资本和技术服务的形式赔付菲方5.5亿美元，向菲提供2.5亿美元的经济贷款。
根据赔偿计划，日本在国内购买船舶、机械等商品交给受赔国，同时又从受赔国进口了大量的木材、铁矿石等原材料。显而易见，日本对东南亚的战争赔偿，已不再是单纯的国际法意义上的战争赔偿。日本在谈判交涉中，“斤斤计较地讨价还价，对受赔国没有丝毫感情上的歉意”，有人尖锐批评战争赔偿是日本“工商界执行的一种自我服务计划”。
——摘编自陈从阳《“经济外交”与50年代日本对东南亚的战争赔偿》
（1）根据材料并结合所学知识，指出战后日本对东南亚国家战争赔偿的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，为什么说日本对东南亚国家的战争赔偿“已不再是单纯的国际法意义上的战争赔偿”？
［历史选修1：历史上重大改革回眸］
材料 民国初年，振兴实业、发展经济成为普遍的社会思潮。从1913到1921年，北洋政府颁布了70余项经济法规和行业性章则条例。《国币条例》、《权度条例》规定国币铸造权专属政府，统一制造各种标准器分发各省通行。《公司条例》规定“凡公司均为法人”，有照章集股和自主支配资本的权利，其财产受法律保护。《矿业条例》规定任何中国国民都有“依据本条例取得矿业权”的资格，《暂行工艺品奖励章程》废除了清末以来的特许“专利”制度，奖励企业投资及发明创造。《公司注册规则》、《商业注册规则》取消行政许可制，采用较为自由的注册制。但北洋政府时期军阀混战、政局更迭频繁，许多政府奖励条例都因“财政部筹款为难”，最后不了了之，部分立法甚至沦为各派势力搜刮民脂民膏的工具。
——摘编自易继苍《北洋政府时期的经济立法》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括北洋政府时期经济立法的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简评北洋政府时期的经济立法。
阅读材料，完成下列要求。
——据张贵洪《国际组织与国际关系》等
根据材料并结合所学世界史相关知识，任选一个角度拟定一个论题，并进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 晚明（1522—1640年）时期中国涌现出一批总结性的科学巨著，兴起了一股科学思潮。徐光启等人认为西方科学以数学为基础，由“数”达“理”的形式逻辑方法是西方科学优越性的根本所在。晚明学人试图通过翻译《几何原本》从科学方法论层次来救偏理学“虚玄幻妄之说”的倾向。他们迫切希望能借助于“远西奇器”来解决明朝所面临的社会问题，“于民生财计大有利益”。宋应星提出“穷究试验”“凡事皆须试验而后详之”的实学思想，他认为任何科学知识都要亲身实践，以达到知行合一。
——摘编自施威《晚明学人的科学思想及其历史意义》
材料二 在五四新文化运动中，陈独秀、胡适走近科学、倚重科学不是出于学理目的，而是从实用的价值立场出发，把科学作为思想武器。他们大力宣传自然科学，用自然科学知识来批判宗教迷信，批判愚昧和落后。陈独秀认为“科学有广狭二义：狭义的是指自然科学而言，广义是指社会科学而言”。他们推崇达尔文的进化论学说，用进化论的理论为视点分析社会、历史和学术问题。
——摘编自陈廷湘《五四时期的科学主义思潮及其再思考》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚明时期科学思想的主要内容，并分析其产生的原因。
（2）根据材料一、二概括指出，五四新文化时期科学思想相较于晚明的新变化，并分析其影响。
