Question

阅读材料，完成下列要求。

材料  我们专注于两个主题——“传承”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史，这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征。“传承”和“交流”，一纵一横，与“传承”相比，“交流”更应浓墨重彩。

——据（美）杰里•本特利《新全球史：文明的传承与交流》

根据材料，结合世界近代史的相关史实，评析材料中的观点。（要求：对材料中的观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确、逻辑严谨、史论结合。）

Answer

示例1

论题：儒家思想在继承中不断发展。

论述：春秋时期孔子创立儒家学说，战国时期孟子在“仁”的基础上，提出“仁政”，荀子则提出了“仁义”和“王道”，使儒家思想成为诸子百家中的大宗；西汉董仲舒根据当时社会需要，吸收诸家理论，改造儒家思想，得到汉武帝的肯定，儒家思想成为中国传统文化的主流思想；宋明时期儒学对佛、道思想加以吸收和扬弃，形成宋明理学，成为南宋以后的官方哲学；明清时期黄宗羲等人对儒学批判继承，儒家思想重新焕发了生机。

示例2

论题：启蒙思想的传播促进了近代中国的思想解放。

论述：康梁维新派吸收了西方的启蒙思想的理论，提倡君主立宪，开展戊戌变法运动，揭开了中国政治民主化的序幕；以孙中山为代表的革命派以天赋人权、自由平等等启蒙思想家的学说为指导，发动辛亥革命，建立资产阶级共和国；激进的民主主义者则大力宣传民主和科学思想，发动了新文化运动，动摇了封建思想的统治地位，进一步促进了中国的思想解放。

（注：学生若从人文主义的发展历程谈思想文化的继承，或从儒家思想对其他思想的吸收谈思想文化的交流，亦可。）

【解析】

本题从两个主题﹣﹣“传承”和“交流”﹣﹣的研究切入，考查人类文明的交流和中西方文化交流的相关知识，一切优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富；我们应尊重文明的多元化和个性化。文化交流是世界文化进步的一个重要条件，也是推动文化全球化和多样性的内在要求。通过材料中的“传承”“交流”两个关键性词语，拟定题目时要紧紧抓住这两个词语。例如：儒家学说的传承、儒家学说传播到欧洲、西方启蒙思想对中国思想解放、马克思主义中国化、欧洲人文主义精神等。论述时，传承要表述出继承与发展的具体内容，交流要答出文化交流的具体内容，吸收与借鉴。