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阅读材料,完成下列要求。 材料 对一个国家的国民教育来说,教科书不仅是下一代建立...

阅读材料,完成下列要求。

材料  对一个国家的国民教育来说,教科书不仅是下一代建立起知识框来的是点,而且背后蕴含的世界观、价值观,也对下一代起到潜移默化的影响。

伴随高考改革的推进,统编版高中历史教科书必修部分定名为《中外历史纲要》,该书以通史为体裁进行编排。

请你为《中外历史纲要》设计一份简要的目录大纲。其示例如图:

 

 

 

目录

第一编×××

第一章×××

第二章×××……

第二编……

第三编……

……

目录

第一编×××

第一章×××

第二章×××……

第二编……

第三编……

……

 

 

 

第一编 古代中国的发展脉络 第一章 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第二章 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 第三章 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第四章 明清中国版图的奠定与面临的挑战 【解析】 试题以“设计《中外历史纲要》简要目录大纲”为题,要求考生以通史为体裁进行编排,从而建构中外历史的框架,反映国家对国民教育的价值观蕴含的世界观、价值观,如唯物史观、时空观念、历史解释和家国情怀等学科素养。这需要考生对现有知识概括总结,以贴近新课程与教科书的变化。如以“古代中国的发展脉络”为第一编主题,在唯物史观的指导下,以时间为纵轴,政治、经济、思想文化和军事等为横轴,反映时段内的阶段特征,具体拟定四章节,即第一章 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固;第二章 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展;第三章 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一;第四章 明清中国版图的奠定与面临的挑战。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  吴承恩(约1504——约1582)少年以文成名,却因迂疏浪漫,屡试不中,科场失意使他转意到自幼所嗜的小说上来。吴承恩悉心搜采僧人玄奘西行取经的传说、话本、杂居等,汲取佛教故事、道教传说,撰成《西游记》。这部融神话、志怪于一炉的长篇小说,展现了孙悟空在大闹龙宫、地府、天庭中的叛逆性格,歌颂了其取经途中机智,勇敢,不畏强权的优秀品质,借斩妖伏魔以表达作者对理想与自由的追求,也揭示了“神魔皆有人情,精魅亦通世故”的社会现实。在思想上和艺术上都达到很高的成就。《西游记》盛行不衰,妇孺皆知,后来还被译成十几种文字,流播世界。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料二  1818年,马丽·雪莱发表的《弗兰肯斯坦》被定为首部科幻小说。小说主人公弗兰肯斯坦是科学家通过实验创造的丑陋怪物,他向往爱情和美好,但得到的却是人类的谎言和追捕,他不顾一切向人类复仇,最终漂泊到北极。这部小说不仅表达“人造人”的技术奇迹,更使“科学家成了造物主”。19世纪科幻代表人物是凡尔纳和威尔斯。凡尔纳创作了如《海底两万里》《地心游记》等作品,书中充满了科技成果的展示和设想;威尔斯代表作是《时间机器》:人类穿越到未来,未来人进化成两类,生活在地表花天酒地不劳而获的埃洛依和生活在地底创造财富的莫洛克,而地底人则以捕食地表人为生。

——摘编自吴岩《西方科幻小说发展的四个阶段》

(1)根据材料并结合所学知识,指出吴承恩《西游记》和西方早期科幻小说的创作背景。

(2)根据材料并结合所学知识,比较《西游记》和早期西方科幻小说内容表达上的异同。

 

 

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“北欧平衡”是指冷战时期的北欧地区以执行武装中立的瑞典为中轴,分别存在受苏联影响和支配的芬兰,及加入北约的挪威、丹麦和冰岛。北欧平衡局面一直持续到20世纪80年代后期。对“北欧平衡”理解正确的是

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C. 启蒙思想受中国儒学影响

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